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坚守初心,稳行致远 ——记2020届高三年级教师会议

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“坚守初心,稳行致远”,2019731日上午930分,2020届高三年级全体教师齐聚二楼多媒体教室,参加高三年级第一次全体工作会议。参加此次会议的领导有周锦泉校长,余旭辉副校长,宋中华副校长,王宏副校长和杨家平副校长。会议由高三年级主任李德胜主持。

李德胜主任首先对原高三老师的增援表示感谢。他表示原高三老师的增援壮大了现高三教师队伍,强大的师资力量给我们高三备考带来了更多的信心和鼓励。随后,李主任对接下来的高考备考以及8月份的工作进行了简要安排。他指出各学科一定要结合高考考点,紧扣学情,有的放矢的进行备课,尽量做到详细,落实好周校长所提出的“十六字方针”,做好“五面教育”,抓好临界生工作,在了解学生具体情况的基础上进行长效跟踪和有效沟通。为人师者,应做好本职工作,本着良心教育学生,传授知识。他希望在座的教师能够坚守自己的本心,以自己最大的努力培养学生良好的行为习惯,努力让他们踏入好的大学。

随后,余旭辉副校长也针对高三备考提出了指导意见。余校首先就2019届高三录取情况作了说明。2019年我校高考录取人数再创新高,录取院校也再创佳绩,整体来说取得了理想成绩,这给2020届的高三备考带来了压力。俗话说,有压力就会有动力。因此余校指出希望从今天开始,所有的高三教师都可以拿出最佳的状态投入到高三备考中,做好学生的各项常规工作,认真上好每堂课,全力以赴,争取2020年打一场漂亮的战役。此外,余校还针对不同班级类型作了分析,鼓励老师们要学会做加法,最大限度的激发学生的潜力,在每个班级、每个学生身上寻找突破空间。

最后,周锦泉校长作了高三动员的总结发言。周校首先对即将开始辛勤劳作的高三教师们表示感谢。2019年我校高考取得优异成绩,2020年也应有所增加,有所改善。为了这个目标,周校提出了五落实,将目标落实到每个班级,将分数落实到每个学生的每一科,帮教落实到每个教师,考点落实到每堂课,知识能力的提高落实到每个练习题。五大落实要求建立六个责任制,在考虑备考环境、时间、对象等多方面因素时更要全方位、多角度的夯基础、抓落实。

“坚守初心,稳行致远”,只要我们坚守初心,脚踏实地的做好每一项工作,2020年的高考,我们一定会再创佳绩!

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“飘”出风格, “飘”出自信, “飘”出未来 —记高二(1)班期末汇报音乐会暨第63“飘”音乐会

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6月17日下午14:30,东升高级中学高二(1)班期末汇报音乐会暨第63期“飘音乐会在我校艺术楼礼堂成功举行。东升高级中学周锦泉校长,余旭辉副校长,高二年级李德胜主任,年级李伟东副主任,以及部分老师和家长、学生观众出席了本次音乐会。

随着主持人一声令下,音乐会正式拉开了帷幕。第一个上台的是王烨的舞蹈<洛神>,她的表现力极强, 震撼了全场观众,吸引了全场的注意力;接着,音乐班全体同学悉数上台,展示自己的专业。音乐生全部参与声乐和器乐的展示,而舞蹈生只表演自己编排的一支个人舞。舞台上,钢琴,笛子,管乐,古筝,各个专业方向不同的同学都展现了高水平,比以往的自己又跃上了一个新的台阶。舞蹈生更是激发出自己的潜能,在一周的时间里, 自己选音乐,自己编排自己的舞蹈,自身素质得到了很好的展示。最后音乐会以郭思雨同学的舞蹈<爱莲说>结束。

在近三个小时的演出时间里,高二(1)班的全体同学为我们奉献了一场别具特色的音乐会。本场音乐会曲风多元,让到场观众感受到了多种风格音乐的魅力。高二(1)班同学们声情并茂的演绎,充分展示了我校音乐舞蹈生的专业水平,相信我校音乐专业教学会越办越好。

最后,周校长对本次音乐会进行总结,他充分肯定了同学们两年来在专业上的努力以及取得的巨大进步,这与老师们的辛勤教学,学生的刻苦训练,以及家长的大力支持密不可分,他希望同学们能够继续发扬勤奋刻苦的东高校园精神,在未来的半年集训时间里,争取专业上更大的进步,进而攻克明年一月份的音乐术科高考以及明年六月的文化高考,考取自己理想的大学。

音乐专业周子薇老师也从专业的角度给出了专业的点评。她指出,本届音乐生专业素质高 ,身体素质好,有很多先天的优势。他们只用了两年时间,就达到了这么高的水平,实在是很了不起.希望他们继续努力,坚持苦练下去,明年必定会给我们带来非常不错的成绩,让我们拭目以待。

愉快的时光总是短暂的,音乐会虽已落下帷幕,但悠扬的旋律仍然萦绕耳旁!高二即将过去,我们正迈入高三,我们向学校,向家长承诺:一定过好自己的高三,为了理想中的大学,付出十二分的努力和汗水,不让未来的自己后悔和遗憾。让我们一起期待,明年六月,音乐班将会开出灿烂的艺术之花。30


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一样的课题,不一样的精彩——地理科组“一师一优”研讨课

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     一师一优课的录制已经将近尾声,在聆听了5位老师的优课录制后,一贯积极参加活动的陈晓梅老师按捺不住了,主动请缨参加一师一优课录制,录制的课题是《森林及其保护》

由于陈晓梅老师高三的学生均已毕业,只能借用高二的班级上课。由于对学生不熟悉,课前陈老师做了大量的工作,与班级的科任老师进行的沟通。在大致了解学生的情况后,开始准备素材。

为了能够最大限度地吸引学生的注意力,增加课堂的趣味性及有效性。陈老师由思维导图开始展开教学,引导学生构建知识树,清晰地显示了课程的主干,知识点分类及联系。例如森林的分类:热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、针叶林、亚热带常绿硬叶林等。并在了解类型的基础上,分析不同森林的形成因子、生态环境效益等。为了达到更好的效果,陈老师有意将大量的精美的森林图片纳入课件中,学生在学习过程中不断感慨森林的美和魅力。第二环节的教学,陈老师将人类破坏后的森林图片一张一张展示,前后强烈的对比给了学生强烈的刺激。在后段的合作探究,展示和点评中,同学们极其的积极和踊跃,纷纷就破坏的原因,造成的后果和治理的措施进行激烈的探讨,课堂的氛围达到了高潮。

陈老师的这节展示课,充分地了解了学生,精心地为为备课准备得大量的素材,巧妙地设计了课堂环节,让平常表现并不是很积极的学生也积极参与到了学习和探讨中,完全将学生的主动性调动起来,高效、高质地完成了教学任务。

 

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在竞技中磨砺,在磨砺中提升—记高二数学竞赛活动

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为配合第三十届“希望杯”全国数学邀请赛暨中山市高中学生数学竞赛(一试),高二年级各班选派了70多名数学成绩优异的学生于528号晚上在二楼阶梯室进行初赛。

在竞赛场上,同学们认真思考,沉着答卷。在答题过程中,都能仔细分析题意,遇到难题时,能积极开动脑筋,深入思考;当解开疑惑时,脸上洋溢着成功的喜悦,整个竞赛在紧张而又和谐的气氛中结束。参加本次竞赛的78名学生中,汪文斌、江兴楠、张俊铭等22名同学分别获得了一、二、三等奖并获得了参加二试的资格。 

本次数学竞赛,充分展示了学生的数学思维能力,极大的激发了学生们学习数学、运用数学的热情,同时也使我校整体的数学水平得到了进一步的巩固与提升,更推进了我校数学教师的教学水平!相信在以后的教学中,我校将进一步创新数学教学模式,挖掘数学教学资源,整合优势教学力量,让此类竞赛活动常规化、系统化,成为数学学科的特色活动,为提高数学教学质量奠定良好的基础!

近段时间,高二数学科组将对参加“二试”的学生开展系统的、针对性的辅导。争取在“二试”中获得更优异的成绩!

 

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体验地理魅力,寻找学科带头人——地理组举办地理综合能力竞赛

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随着教育改革的不断深化,以人地协调观、地理实践力、区域认知和综合思维四大方面为主要内容的地理核心素养培养成为地理学习的主要目标。为了培养学生的地理素养,同时也为新分的班级寻找学科带头人,地理教研组经过精心的策划和筹备,决定在高一年级举办地理综合能力竞赛。

527日晚修,二楼阶梯室里坐满了高一年级的参赛选手,地理组筹备了多时的活动拉开序幕,选手们迅速进入状态,认真思考,谨慎答题。由于题目富有挑战性及趣味性,学生们或冥思苦想,或会心一笑,或在草稿纸上飞快地画着各种图解。时间一分一秒过去,竞赛在紧张有序的气氛中结束。

经过评卷,白乐等37位同学获得嘉奖。

 

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绿色食品知多少——地理科组“一师一优”研讨课

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地理科组为了备战“一师一优”,进行了一节研讨课。研讨课由陈土森老师开课,课题是《绿色食品知多少》。全体地理老师参与了听课、研讨活动。

“一师一优”课评选活动到现在已经进行多年,按照规则,在系统内已有优课的课题不能再上传新的课题,由于高中地理人教版地理教材使用的范围大,系统里各个章节的优课已基本上传完毕,所以陈土森老师特地选了一个较少人开讲的课题《绿色食品知多少》。先是从一个视频导入,引出绿食品的概念,标志,在生活中如何判断等等内容。最后根据内容设计了二个合作探究的问题,学生分组讨论合作完成。整堂课设计合理,学生能积极参与,特别的设计了二个合作探究的问题,能充分调动学生的思维活动,同时也给学生展示的空间,训练了学生的表达能力。

课后研讨,每位老师都根据自己的听课感受发表自己意见,总体肯定了上本节课的设计思路及课堂效果。但同时也指出,本堂课的地理味比较淡,应该加强与所学地理知识的联系,突出地理思想,如与区域农业的可持续发展结合在一起。

“一师一优”是一个打造精品课程的平台,评比获奖固然重要,但更重要的是通过活动促进大家把目光落实在课堂上,关注每一节课的教学设计,切实提升课堂的效率,提升教师的教学水平。为了达成这个目标,地理科组全体老师一直在努力。

 

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聚焦课改,提升素养——地理科组“一师一优”研讨课

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了区域地理环境经济发展提供了哪些条件?区域经济发展主向如何定位?区域该怎样发展呢?星期五第3节,地理科组戴玛玉老师以《地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》为题在录播室上了一节公开课。

该课是戴老师参加2019年一师一优课教学比赛的教学实录课。戴老师已是第二次参加一师一优课教学比赛,去年还获得了中山市的优秀课例三等奖,有丰富的参赛经验。她首先带领学生分析了新加坡的地理位置,特别是特殊位置、自然条件、社会经济条件,然后带领学生分析新加坡环境对农业的影响,得出论新加坡农业发展条件并不好,所以在新加坡的经济发展规划中,农业并不是主要的发展的部门。有了基本的分析思路,戴老师设计了两个学生自主探究活动分别探究新加坡的工业发展与旅游业的发展,学生分组讨论,气氛活跃,在条件利用及发展方向方面的讨论特别激烈,讨论结果展示也特别积极大方,各小组各抒己见,甚至还有小组从新加坡引伸到中山的发展,思维发散性、知识的迁移性很好。

一堂课下来,对于区域的发展条件分析,区域发展定位及如何发展学生有了深刻的认识,做到了根据区域特征解决区域发展的问题,强化了区域认知,训练了分析、迁移、归纳总结等综合思维,培养了人地协调发展的观念。整堂课从教学的设计,探究活动的安排,教师的引导及学生的讨论都体现戴老师在教学过程中注重培养学生的信息获取能力,注重培养学生地理素养,也体现出了戴老师扎实的教学功底,她能把一师一优课做好,做优。

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森林的保护——地理科组“一师一优”研讨课

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为了提高教研能力,参加省里一师一优活动,地理科组积极响应,积极准备。531日,任教高一的李雪亮老师在学校录播室展示了课题为《森林的保护》公开课,地理科组全体老师参加听课。

李老师通过森林图片导入新课,展示了我国万里河山森林的美图,一下子就吸引住了学生的注意力。紧接着,李老师引出了我国三大林区:东北林区,东南林区和西南林区。对于森林的价值方面,李老师通过让学生联系生活实际,总结归纳出来的。而且重点总结了森林的生态价值:水气净美物沙尘。这样的总结简单易记,而且含义深刻。本节课李老师还通过五个探究题,与学生一起探究了不同区域里,森林的作用和破坏和的影响。学生的积极参与,让整节课的学习氛围和思考的碰撞很多,课堂生成也是满满的。比如,森林在干旱半干旱地区的生态意义表现为防风固沙,遭到破坏后会引起更严重的土地荒漠化;而在山区的森林作用表现为涵养水源,保持水土,破坏后会造成水土流失加剧,河道淤塞等情况。甚至森林在平原上和在海边种植的意义都不一样。可是学生通过积极的讨论,生成了更多的思考,对于该知识点的理解也越发透彻。

李雪亮老师的这节课,引导为主,让学生回归生活中的地理知识,解决生活中的地理问题,符合新课标的要求,是一节优秀的示范课。

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人地协调,科学发展——地理科组“一师一优”研讨课

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星期五上午第四节,地理科组饶粤飞老师一师一优课。本节课开始粤飞老师快速复习之前学习章节框架,引导学生回忆之前学过内容,导入到人地关系。

本节课粤飞老师运用了大量图片和视频如展现了玛雅文明的消失、复活岛文明消失之谜等,给学生更多的视觉冲击,让学生更容易理解人地关系的演变过程中产生的各种冲突。简洁讲解了人地关系历史的回顾,到现在社会人类直面环境问题,目前环境问题主要体现在1、环境污染;2、生态破坏;3、资源短缺;其中生态破坏主要表现在生物多样性减少、全球气候变暖、荒漠化、水土流失等。对于本节课的重点,让学生形式可持续发展的理念,了解可持续发展的原则。粤飞老师用许多案例展示人类历史上诸多严重污染事件,触目伤心。学生课题反应活跃,积极参与,给出了诸多方案,保护环境,减少对环境的破坏。本节课达到树立学生可持续发展的思想,既要经济发展,更要保护好环境,增加社会效益,让学生形成了可持续发展的原则。

本节课教学中充分利用多媒体等现代化教学,扩大课堂教学容量,更直观的展现了教学,提高了课题的效率。

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我校第二支部召开《粤港澳大湾区发展规划纲要》主题学习会

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5月22日,我校第二党支部召开专题学习会,组织支部全体党员对《粤港澳大湾区发展规划纲要》进行集中学习。会议由支部书记李伟东同志主持,总支部副书记余旭辉同志、支部委员和支部所有同志参加了学习。

建设粤港澳大湾区,是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略,当前学习贯彻《粤港澳大湾区发展规划纲要》意义重大。会上李伟东同志对《规划纲要》进行了简要的解读,随后组织观看了《焦点访谈》栏目播放的《粤港澳大湾区:融合发展新格局》和广东新闻联播中播出的“中山抓机遇高谋划,全力推进大湾区建设”两个视频。会上,党员们一致认为,建设粤港澳大湾区是新时代推动形成全面开放新格局的新举措,也是推动“一国两制”事业发展的新实践。

通过此次专题学习,第二支部党员们对《规划纲要》的精神实质和精髓要义有了深入理解和全面把握。党员们表示要进一步提高政治站位,切实增强推进大湾区建设的政治责任感和历史使命感,纷纷表示要继续踏实做好教育工作,为中山教育事业发展再立新功,用实际行动为推动粤港澳大湾区建设作出积极贡献。

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