Author Archives: 德育处

我校健美操队在第十五届广东省运会上再为中山增添光彩

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继我校棒球队在广东省第十五届运动会为中山代表团增添一金后,我校健美操代表在刚刚结束的广东省第十五届运动会学校体育组健美操比赛中,再为中山代表团增添一铜,继续为中山代表团总分贡献力量。

8月2日至6日,由纪念中学、实验高中、东升高中组成的中山市健美操队,出征广东省第十五届运动会学校体育组健美操比赛。此次健美操项目由我校牵头,整合全市健美操资源,统筹筹划训练及参赛,由宋中华副校长担任领队,东升高中卢伟老师、纪念中学张磊老师、实验高中倪辉展老师组成教练团队,负责训练及比赛。我市代表队不畏强手,奋勇拼搏,在三天的比赛过程中,参与男子单人操、女子单人操、混合双人操、三人操、五人操、六人有氧舞蹈、踏板操、花球舞蹈啦啦操等八个项目的角逐,且八个项目顺利进入决赛。通过三天艰辛的比赛,八个项目都分别获得预期成绩,其中,男子单人操(纪念中学梁蘅飞)荣获银牌、有氧踏板(东升高中刘永铭、李爽、郑丽琼、许光琳、陈诗琪;实验高中方铭浩、黄泳芯、黄妙莹)获铜牌、花球啦啦操获第四名,三人操和五人操分获第五名,女子单人操、混合双人操、有氧舞蹈分获第六名。最终,中山市代表队获得第十五届省运会学体育组健美操比赛团体总分第四名及体育道德风尚奖。

比赛过程中,中山市教育和体育局体卫艺科严庆中科长、康红兵老师,东升高中级中学周锦泉校长、德育处陆镜平副主任、办公室胡晋玉副主任莅临比赛现场,为队员加油鼓劲。队医洪春宁老师全程跟踪运动员伤病情况,确保顺利比赛。

中山健美操队能够在激烈竞争中获得理想成绩,得益于教队团队和全体运动员的辛勤付出,在此,向中山市健美操队全体教练员及运动员致以真诚的感谢,也祝愿中山代表团在本届省运会后继续的比赛中,能取得更加优异的成绩。

 

附:东升高中队员名单

刘永铭 郑丽琼 劳淑仪 杨顺文 梁启明 陈雨霞 周梦

李爽  许光临 陈诗琪 莫丽婷 黄琪棋



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中山市教育和体育局李良副局长莅临我校慰问备战省运会师生

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7月4日下午,中山市教育和体育局李良副局长、严庆中科长一行三人,在东升镇文体教育局梁永钊局长等陪同下,莅临我校慰问备战省运会的队员和教练员。周锦泉校长、余旭辉副校长、宋中华副校长,东升初中吴耀光校长,冯钊顺副校长等接待了李良副局长一行。

李良副局长一行首先观看了健美操队员的训练,向教练员了解备战省运会的集训情况,并对所有参赛队员、教练员进行了动员讲话。李副局长说,今天来,是代表市委、市政府和中山市教育和体育局来看望备战省运会的运动员和教练员。从训练情况来看,对队员的精神面貌、竞技状态非常满意。运动员在训练过程中非常专注,有专业精神、技术水平高。同时告诫所有教练员和运动员,有机会代表中山市参加比赛是一种荣誉,要有责任心,使命感和自豪感。同时,要有信心,信心是成功的关键。最后叮嘱运动员要注意安全,按教练安排认真训练,为中山争光。

在观看了健美操队训练后,李良副局长一行前往学校运动场,看望了正在备战省运会棒球比赛的教练员和运动员。在观看训练后,李良副局长对所有队员进行动员讲话,李良副局长说,棒球是东升高中、东升镇的一张名片,中山棒球在全省、全国乃至亚州均有一定的知名度,各位运动员能代表中山参加省运会是光荣的使命。要有信心和责任心,要珍惜机会,在比赛中发扬棒球精神,以最好的状态参加比赛,为中山争取荣誉。各运动员能够代表中山参加省运会,将成为人生的珍贵记忆。李良副局长告诫所有运动员,室外训练,天气炎热,要注意训练安全,服从教练指挥,树立必胜信心,发挥团队精神,赛出最好的成绩。

李良副局长一行还分别和健美操队、棒球队队员和教练员一并合影,并预祝两支队在省运会中取得优异成绩。我校棒球队将于7月12-19日参加在肇庆举行的广东省体育运动大会,而健美操队将于8月1-6日参加比赛,目前各项训练正在紧张而有序的进行。

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规则伴我行—记东升高级中学法制进校园专题讲座系列活动(二)

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创建文明校园的活动正在如火如荼的开展着,为了给全校师生创造安全、和谐、健康的校园环境,教会学生遵纪守法,遵守规则制度,学校联合广东凯行律师事务所开展公益普法系列讲座。6月27日下午,广东凯行律师事务所公益宣讲团成员冯靖琪、郑晓晴等人再次来到学校,为学生们举办了一期“规则伴我行”的专题讲座。此次讲座得到了校领导的大力支持,在信息科组老师的全力配合下,借助网络等新媒体力量进行全校直播。

主讲者冯律师围绕“规则”这一关键词主要谈论了三方面的内容:规则意识初体验、规则意识亲体验以及规则意识和法律。为了让学生深入了解何为规则、应该如何遵守规则、又应该遵守哪些规则,冯律师选取了女子拦高铁、动物园老虎咬人等热门事件来告诉同学们遵守规则的重要性。之后,冯律师列举了一些在校学生破坏规则的行为,从反面告诉学生,身为一名高中生在校园里应该遵守哪些规章制度才能维护校园的和谐,促进自己的身心成长。随后,为了更直观地感受规则与法律之间的关联,冯律师创新了形式,通过情景剧和模拟法庭的真实表演来展示守规则的重要性。高一4班的学生通过表演超市插队而发生冲突的情景剧让我们意识到不遵守规则很有可能会带来严重后果,情节恶劣者可能会触犯民事诉讼法的相关规定,给自己带来诸多不利的结果。

规则是硬的,一旦触犯将会给自己带来严重危害。同时规则也是软的,只要我们遵守规则,在碰到问题时灵活处理,学会礼让,我们生活的环境就会充满阳光。

没有规矩,不成方圆,身为一名学生,我们一定要遵守校园规章制度,时刻牢记规则。让规则意识深入脑海,伴随你我,创建更加文明、健康、和谐的校园。

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珍爱生命,拒绝毒品–记中山市东升高级中学禁毒宣誓仪式

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20186月26日是第31个国际禁毒日,为增强全体师生认毒、防毒、拒毒意识,提高师生自觉抵制毒品侵袭的能力,全力营造校园人人参与禁毒的浓厚氛围,建设“无毒校园”,构建和谐社会。6月26日晚修,东升高级中学高一、高二全体学生、德育处主任、团委书记、年级主任、班主任齐聚礼堂参加禁毒宣誓仪式,活动由德育处冷绪信主任主持,宋中华副校长出席活动并讲话。

首先,全体师生起立,升国旗、奏国歌;第二项,宋中华副校长为全体师生作了“远离毒品,阳光生活”的讲话,介绍了预防毒品的重要性,告诫同学们要多了解毒品知识,珍爱生命,拒绝毒品,希望同学们能够健康成长,快乐生活;第三项,由学生代表发言,高一1班的黄保顺同学简述了自己对毒品的认识,呼吁同学们远离毒品;之后,全体师生宣誓:我是中华民族的儿女,不忘耻辱,坚决与毒魔作斗争,珍爱生命,拒绝毒品,我保证:终身不吸毒、不贩毒、不制毒、不种毒,积极检举吸贩毒行为,自觉抵御毒品的侵蚀,积极投身于禁毒斗争行列,我将履行禁毒誓言,为国家禁毒事业作出自己应有的贡献。宣誓仪式庄严肃穆,同学们用坚定的声音表达了对拒绝毒品的决心和态度。

最后,全体师生在“珍爱生命,拒绝毒品”的横幅上慎重地签下了自己的名字,表达了不为毒魔诱惑,好好工作,好好学习,珍惜生命,拒绝毒品的决心。通过此次活动,让全校师生增强了禁毒观念和禁毒意识,提高了对毒品及其危害的认识能力、抵御能力,提高禁毒工作实效。使他们能在健康的环境里幸福、快乐地生活、学习、成长。

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应对新形势 东升高中在行动——东升高级中学学习高考改革新方案系列报道(四)

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6月16日,在王宏副校长的带领下,我校高三年级行政及教师代表继续赴宁波大学考察交流学习。这是此次远行最后一天的学习,老师们深深懂得“他山之石可以攻玉”的道理,学习特别认真,交流特别热烈。

上午由宁波市中小学教师培训中心常务副主任陈全英老师作题为《焦点与难点:教师依法执教案例剖析》的师德专题讲座。

良好的师生关系能使得教学相长,对教育教学有很大的促进作用。但师生关系敏感,受关注程度高,如何依法管理学生,避免引发舆论事件,这给学校及教师带来了巨大的压力,是当前学校面临的焦点问题,也是难点问题。老师们听取了陈全英老师以案说法,以一个个社会关注度高、牵涉法律问题较为突出的案例,深入浅出地进行《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《义务教育实施细则》等法律知识渗透。通过听课,我校教师更深刻地理解教师与学生的权利与义务,更好地正确处理教育活动中师生法律关系。通过一个个鲜活的案例,特别是陈全英副主任详细介绍“浙江温岭幼师虐童案”,进行法律深入分析,一一列举该案例中幼师触犯的法律,侵害孩子们的具体权利,及涉案幼师承担的法律责任等,使我校教师更深刻地认识依法管理学生的重要性和违法管理学生的巨大危害。

陈全英副主任没有回避现实困窘,重点介绍学生管理中的教育惩戒,提供专业分析,也列举了其他国家及香港地区的做法,引导教师们理性认识教育惩罚,在法律的范畴内更好地运用适当的惩罚,使之与“欣赏”教育,“激励”教育等相得益彰。

聚焦师生关系,聚焦学生管理的法律问题,切实增强依法管理学生的意识和能力,对建设良好的师生关系,杜绝媒体恶意炒作,形成舆情事件等有极其重要的现实意义。

下午的的培训由宁波中学科研处副主任、宁波大学兼职硕导纪勇老师讲授《新高考背景下的职业生涯规划指导》专题讲座。这个课题对高中生而言特别有现实意义。纪勇老师对新高考进行了深入分析,凸显了新高考背景下职业生涯规划的重要意义,详细指导如何对学生进行合理的职业规划。2018年就要实施新高考改革,对老师们来说,可谓“老师傅遇上新问题”,借鉴别人的经验是少走弯路、提高成效的捷径。所以,向“第一个吃螃蟹”的浙江专家取经,成效显著,大家听得津津有味。之后老师们进行了分组讨论学习,大家带着问题切磋交流,纷纷畅所欲言,现场气氛热烈。马尔科林斯基说过:“智慧是不会枯竭的,思想和思想相碰,就会迸溅无数火花”。一个能思想的教师,才是一个真正有力量的教师。相信通过这次思维的碰撞,老师们都将成为有更有力量的教师。

随着课程的结束,为期五天的考察交流学习圆满结束,我们举行了隆重而简单的结业典礼,尹萍老师作为教师代表领取了结业证。五天的学习,结合新高考形势下的高中教学、学生管理,职业生涯规划等现实意义重大的课题,内容丰富,主题鲜明,讲授生动,深入浅出,令我校教师开拓视野,启发灵感,指引教学实践。虽然行程紧凑,课程任务繁重,大家都有很大的收获。通过这次考察交流活动,我校老师们对新高考有了新的理解和感悟,进一步熟悉了具体操作路径,增强了践行新高考改革制度的信心,为今后教学工作的开展和学生个性化发展打下了坚实的基础。

  未来,已来。高考改革,我们正行进在前行的路上。

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改革不易,坚持可贵——东升高级中学学习高考改革新方案系列报道(三)

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6月15日,天朗气清,我校高三所有骨干教师在王宏副校长的带领下,离开鲁迅故里绍兴,奔赴此次学习行程的第三站——宁波大学,开始了我们第三天的学习。

午饭后,大家未作片刻歇息,便直奔宁波大学科技学院报告厅,认真听取了宁波工商职业技术学院发展与规划处处长、研究员吕慈仙处长关于“新一轮改革的理念、实践以及影响”

的专题讲座。

本次讲座,吕慈仙处长主要讲述了五个方面的内容:新一轮高考改革的理念;新一轮高考改革的浙江实践;新一轮高考改革的对学生、高中、高校的影响。吕处长先是简要分析了高考改革的理念,接着以浙江实践为基点,重点分享了新一轮高考改革给学生、高中、高校带来的影响。

吕处长认为,高考改革给了我们更多的机会,但也给了我们巨大的挑战。对学生而言,新一轮高考改革有利于引导学生在课程学习时就能按个人兴趣、学科特长以及想报考的高校专业要求,合理规划和安排,一考定终身的现象将会得到弱化。就高中学校而言, “走班制”充分体现了学生的主体地位,赋予了学生更多的选择权,但因其具有临时性、松散性、流动性的特点,打破了原有教学管理格局,弱化了教师及班主任职能,使学生管理面临多重挑战。而其中最大的挑战是学生选考科目不确定带来的师资剩余或短缺的问题,最突出的是物理学科选课减少,而政治历史地理学科的选课人数增加。而对于高校而言,不固定批次录取、混合选考科目、各专业类的成绩离散度都或多或少的给高校的招生录取工作带来影响。

鲁迅曾说:“改革,是向来没有一帆风顺的!”我们可以清晰的意识到改革路上将遇到的种种挑战,而今天吕慈仙处长的讲座帮助我们更具体的了解了新一轮高考改革带来的这些变化与挑战。东升高级中学的老师们也更深刻的明白,在改革路上,我们必须有一个稳中求进的心态,稳扎稳打应对新高考的变化,积极迎接即将到来的新高考改革。改革不易,坚持可贵!

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鲁迅精神 照亮未来之路——东升高级中学学习高考改革新方案系统报道(二)

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为了更好的把握高考新动向,适应新一轮的高考改革,东升高级中学新高一的教师们不辞劳苦在王宏副校长与谢吉权主任的带领下,一大早驱车两个小时奔赴绍兴鲁迅高级中学进行高考改革新方案下的课程设置与走班制教学研讨。鲁迅高级中学胡尧兴书记与教导处张利国主任热情接待了我们。

研讨期间,胡书记与张主任从不同方面对于鲁迅高级中学进行了全面细致的讲解。

胡书记以鲁迅高级中学的校史为切入点,为我们介绍了学校的发展状况。绍兴鲁迅高级中学原名绍兴县鲁迅中学,于一九九四年九月创办于古城绍兴城南。经过十几年的发展。学校实行一校两区、独立运作、错位发展的办学模式。2015年6月,柯桥区政府正式发文,鲁迅中学柯桥校区改名为“绍兴鲁迅中学”, 鲁迅中学城南校区(本校)更名为“绍兴鲁迅高级中学”。依托鲁迅故里这一文化渊源,鲁迅高级中学着力打造带有“鲁迅特色”的校园文化。以鲁迅先生的“立人”思想为办学指导思想以“抱诚守真”为校训,“求实树人”为校风,追求高水准、高质量。

张利国主任则以“顺势而为 激流勇进”为题,做了关于高考改革的报告。

张主任的报告,从学考选考背景与基本政策;学考选考的操作与实践以及遇到的一些问题,这三个方面出发,全面而细致的讲述了关于新高考的内容。特别是在操作与实践这里,张主任着重讲了如何在新高考下进行“走班制”。

研讨结束后,在两位老师的陪同下,参观了美丽的校园并合影留念。

会后,以学科教研组为单位,各个小组都进行了深入的探讨,对于新高考都有了更深的认识,每个人都有其独到的见解。

通过此次研讨,新高一全体教师都觉得获益匪浅,感同身受。这也为2018年我校实施新高考方案打下了良好的基础,让新高考不盲目,让一切都“有章可循”。

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课程设置合理,走班教学合规——东升高级中学学习高考改革新方案系列报道(一)

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为进一步迎接、应对新高考,通过借鉴先进经验,加快新形势下我校课程体系和管理模式的建设步伐,更好的实现我校新课程、新高考改革的平稳过渡和有效衔接,2018年6月13日,在王宏副校长的带领下,我校高三年级行政及部分教师代表远赴浙江省杭州市学军中学实地考察交流学习。杭州市学军中学有关负责同志接待了我校一行,学军中学党委陈伟浓副书记做了《新高考走班模式探讨》专题讲座。

陈伟浓分享了浙江省新高考的经验,并从科目选考、一科两考、等级赋分、平行专业、三位一体、过程评价六个方面对新高考的走班模式进行了详细的介绍:

1. 七科全走模式。该模式是指语文、数学、外语和“7选3”的高考科目全部通过走班完成教学。陈伟浓认为这种模式可以满足全部学生的选择进行走班,给学生提供最大自由的选择权,符合学生个性化、分层次的选课需求。但该模式对学校场室要求较高,增加了教学管理的难度及学校排课的复杂度和工作量

2. 组合编班模式。该模式是指学校向学生提供有限数量的选科组合,然后将三门选考科目均相同的学生组成一个班,学生在固定的教室上课。陈伟浓指出由于这种模式与传统的文、理分科走班相似,只是多了几种类别,因此教师能够很快适应教学和班级管理然而由于这种模式开设的选科组合类别少,所以无法有效满足学生的差异化选择需求。

3. 定二走一模式该模式是指两门选考科目相同的学生组成行政班,语文、数学、外语三门必考科目,以及两门选考科目和其他科目在行政班上课,剩下一门选考科目在教学班上课。陈伟浓指出该模式可以满足大多数学生的选择进行走班;同时也可以可避免因走班过多导致教学秩序混乱。其缺点是,高一时成立的行政班需要重新组合,会增加走班的难度此外,按教学班教学的选考科目的学生作业收发较难,该科目教师进班级辅导较难组织和开展。

4. 混合编班该模式是指依据学生的选科结果,优先将三科相同的学生组成行政班,其次将两科相同的学生组成行政班,最后组成一科或零科相同的班级。陈伟浓认为这种方式可优先满足选科最多学生的需求,固定一部分完全不需要走班的班级,便于这些班级的管理同时对于两科和一科相同的行政班,采取走班或拼班的方式完成教学。其缺点是,可能需要调整部分人数较少选科组合的学生的志愿,相对来说分班不够公平,排课有一定难度。

在学校组织学生选课上,陈伟浓指出学校应坚持学生选择应与学校指导充分相结合,尽量多的固定组合,引导相近学科合理组合,兼顾升学与就业控制开班数量。关于新高考下学生的选课原则陈伟浓倡导学生应兼顾一下四个方面:优势学科、兴趣爱好、专业领域及就业方向。在他看来,适合学生的就是最好的

本次学习内容详实深刻,具有很高的借鉴性和前瞻性对我校即将迎来的新高考改革实践具有重要的指导意义。我校一行不仅深入了解了浙江高考改革、前沿教育理念、开拓了教育视野,同时感受了杭州市学军中学教师队伍不懈追求、永无止境的探索精神,升华了育人情怀。

会后,我校教师以科组为单位进行了分组讨论与探讨活动,结合我校实际情况,按照新高考改革理念,就如何设置课程和走班制模式进行了探讨,力争在下学期开学前理顺思路,为顺利进行改革打下理论基础。

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反思中成长——班主任专业技能大赛总结

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2018年5月30日,我参加了由中山市教育和体育局组织的班主任专业技能大赛。从开始备赛的懵懂、迷茫到逐渐懂得教育的方法、艺术,不仅使我极大的提升了自己,体会到只有真心付出,才会有丰硕的果实,只有经历过才会懂得其中的辛苦,才会理解收获的喜悦。更为重要的是我意识到了在自己的班主任的专业成长中,当从低头经验走出来,寻觅更加专业、有效的教育艺术。

中小学班主任工作规定指出:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”可以说,班主任是有别于科任教师的特殊群体。除担任科任教师传道受业解惑的职责外,班主任还扮演着班级管理者、成长引领者以及人生导师的角色。因此道德素养、知识素养、能力素是班主任的必备的三项基本素养,也是担任班主任展开工作的基本保障。这三方面相互影响、相互渗透、相互融合,是一个有机的统一体。

1. 道德素养。《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出:班主任岗位是需要高品格……的人来胜任……在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下,班主任的责任更重,要求更高。高尚品格、思想道德是班主任具备的基本素养中最具有基础性和前提性作用的要素。究其原因来说,班主任与学生的关系最为密切,接触时间最为长久。班主任的一言一行影响着学生的言谈举止,班主任的一举一动感染着学生的思想价值。 美国斯坦福大学教授班杜拉指出:“学习者……会经由观察别人行为的表现方式以及后果,间接学习到某一个行为。”因此作为班主任首先应时刻审查着自己的举止、严格省察自己的言行、加强自身的道德素养,以此身先垂范。

2. 知识素养。英国犹太裔哲学家波兰尼认为人类的知识有两种:通常被描述为知识的,即以本面文字,图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识。波兰尼称之为显性知识。而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。波兰尼称之为为隐性知识。结合班主任工作来说,我们通过阅读班主任工作书籍、参加班主任专业知识讲座而获取到的知识即显性知识,而我们通过自身实践经验而获得的已内化为自身技术和能力体系一部分的知识即隐性知识。这两种知识在班主任的知识储备中是同时存在的。显性知识不仅呈现显性的特点,且往往是完整的、系统的、科学的、理性的,而隐形知识往往是片段的、零杂的、经验的、非理性的。通过对比研究,波兰尼进一步发现隐性知识更具有“亲和性”和“支配性”。因为也启示我们越多的发现和观照自身隐性知识,通过有意识的避免或者弱化隐性知识的作用,充分运用显性知识指导我们的具体工作实践,有助于我们的工作更加科学、理性、有效。因此在班主任工作中,应着重加强自身的显性知识素养。这也要求班主任不仅应把学习看成是一种精神追求,更重要的是看成践行班主任责任感,实现自身专业成长的重要环节。在投身班主任工作具体实践的基础上,积极阅读班主任专业技能的有关书籍,积极参加班主任专业能力培训,不断提高自己的知识素养,进而形成自成体系的行之有效的管理模式和管理方法。

3. 能力素养。班主任工作是极具专业性的工作,如果说在认识层面,班主任必备的基本素质是道德素养和知识素养,那么在实践层面班主任应必备的基本素质则是能力素养,即能够运用以道德为前提、运用知识指导更好的指导自己实践,使自身的工作实践更加科学、有效的能力。马克思主义哲学认为人生价值的实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。一般来说,能力卓越的人,更能创造出卓越的人生。因此可以说,较强、较专业的能力素养,不仅是实现班主任自身价值的内在要求,也是班主任实现社会价值的应有之义。韩东才教授把班主任的能力素养归结为六大方面,分别是:班级常规管理基本能力、班会课和班级活动组织指导的基本能力、班集体建设基本能力、学生品格教育的基本能力、人际沟通协调的基本能力以及班级心理辅导能力。

 比赛结束了,顶着烈日,我们驱车前行,一路欢声笑语,一路收获满满的情形仍然萦绕在心头。感恩我们的“女神”同事们一路的陪伴,感谢婕妤、艳菊、李薇、刘璇、杨敏、家欢、晓娥一路上无微不至的照顾和陪伴。正是有了她们手地教导,字字斟酌,句句揣摩,让我都不好意思有半点懈怠。感恩宋中华副校长和冷绪信主任,肩负着繁重工作任务的他们还在周六休息日专程来学校指导备赛,并提出非常宝贵和专业的意见。感谢德育处给了我参加比赛的机会,只有走出去,才会看到更辽阔的世界,才能发现自己的不足,站得高,方能看得远,遇见最好的你们,成就最好的自己。

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家风校风风雨同舟 家规校纪求同存异——记东升高级中学学校家长委会全体会议

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俗话说,家长是孩子的第一任老师,家庭教育,对孩子的成长起着至关重要的作用,进入学校后,学校的教育理念,也将对学生的未来发展,起着直接的推动的作用。如何建立更良好的家校关系,构建家校沟通平台,我校特召开全校家长委员会会议,会议由宋中华副校长主持。

会议第一项议程,首先确立了校级家长委员会组织机构,依据相关文件精神,学校家长委员会主任由宋中华副校长担任,常务副主任则由德育处冷绪信主任担任,家长委员会副主任分别由高一、高二年级家委会会长柳小军先生、杜建英女士担任,成员则由年级推荐了各类型班级的优秀家长代表。

 随后,宋中华副校长解析了东升高级中学家委会职责:包括定期自发召开家长委员会会议。积极参与学校管理,为学校发展出谋划策。促进学校与社会、家庭建立更加密切的联系。反映广大家长要求,让学校及时了解家长的心声等。

同时,宋中华副校长强调了家庭教育的重要性,特别是“饭桌上的教育”,“家庭集会教育”,这都是对孩子进行品德教育、三观教育、行为规范、为人处事、消费方式、待人接物等教育的最佳时机。每个孩子都是行走着的家庭教育模板,一个孩子的行为习惯,直接反应家庭教育方式。家长的言行举止,又直接影响学生身心发展。家庭教育是孩子成长过程中不可或缺、不可推卸的重要组成部分,家长的教育不会也不能因为学生进入学校而终止,相反,家庭教育的激励与引导,对学生身心发展是深远而长久的。

宋中华副校长指出,家长委员会的日常工作,建议各年级家长委员依据不同时期,主要就以下几个方面着重开展工作。加强家庭安全教育,包括政治安全、网络安全、人身安全教育;积极开展亲子文体活动、亲子研学旅行;积极参与家长志愿者活动;定期开展年级家委会,交流教子经验,特别是三个年级的传帮带;主动安排好孩子的假期学习生活。

 最后,明年是我校搬迁后的第20年,为纪念20年沧海桑田,时光飞逝流转,传承争气精神,也结合了同学对现有校服的各种改进意见,经由学生投票通过了新的校服样式,新的校服,不仅结合了我校的办学理念,凸显我校校园文化争气精神,也特别侧重礼仪教育,重视成长契机的仪式感。宋中华副校长向家长委员会讲解了新版校服的设计理念、设计思路、具体操作过程,并用大量设计校稿图片向家委会做了全方位的展示,包括每个细节的变动,宋中华副校长都做了详细的阐述和来源。看着同学们穿着新校服朝气蓬勃的精神面貌,家长委员会成员们纷纷表示赞同,并全部举手通过此次校服更换事宜。

最后,全体家委会成员与学校相关行政合影留念。

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