Author Archives: 教导处

记湛江市遂溪县大成中学美术科组来我校交流

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3月20日一早,湛江市遂溪县大成中学美术科组在郑云锋副校长和美术教研组长卢树良老师的带领下,一行11人来到东升高中美术科组进行了半天的交流活动。

首先,郑校长、卢老师和唐海燕老师就各自学校美术生情况做了详细介绍,当中包括生源人数、分班情况、上课常规、考学成绩等等。郑校长听后觉得我们两个学校非常相像,希望多交流多学习,彼此进步。湛江的美术生基础非常好,画画非常刻苦,我们也希望多向他们学习教学上的宝贵经验,为我们的美术教学助力一把。

8点40分,他们开始进行听课交流活动,徐春玲老师的《衬布》、张锋平老师的《人物头像》、杨杰驰老师的《空间》、余镇河老师的《头部比例》,分别呈现了精彩的公开课。课后进行了评课交流,首先大成中学美术老师对我们老师的专业能力给予了高度评价,大家就“怎么有效地上好一堂美术课”交换了不同意见,我们从他们的评语中也学习到了不同的教学理念,受益匪浅。

除了交流课堂上的东西,他们对我们老师课下的创作也很感兴趣,参观了我们老师的创作室,大家在一种轻松愉快的气氛中,对美术老师自身的发展提高又展开一轮交流。这也无形当中更加激励了我们老师的创作欲望以及自我提高。

短短的半天时间,感谢郑校长,感谢大成中学美术科组的老师们,交流了很多,学到了很多。希望有一天,我们也能走出去,到遂溪大成中学去走走,再次向他们学习。

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严于律己,做一个人民满意的教师——高一语文备课组学习《中山市教育和体育局开展教体系统行业治乱专项治理行动工作方案》

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阳春三月,惠风和畅。在这怡人的日子里,我校高一语文备科组全体教师于学校二楼多媒体室召开了备课组会议,重点学习了中山市教育和体育局印发的《中山市教育和体育局开展教体系统行业治乱专项治理行动工作方案》。

会上,备课组长刘银新老师首先仔细宣读了工作方案,全组教师一起认真而细致地学习了本方案的指导思想、治理原则、治理重点及分工、治理步骤及工作要求。方案指出,在教体系统,要坚持依法从严治教,严格规范中小学办学和教师从教行为;加强对民办幼儿园、校外兴趣班、补习机构的监管;规范各级各类学校收费;进一步加强师德师风建设……

接着,高一语文备课组全体教师都进行了自省自查。一致表示定当深入学习贯彻习近平总书记关于扫黑除恶专项斗争重要讲话精神,认真贯彻落实中央政法工作会议、全国及省、市扫黑除恶专项斗争会议精神行业中山市扫黑除恶专项斗争领导小组的有关要求。严于律己,模范地履行师德规范,以对学生的挚爱、对教育事业的责任,以自己人格魅力,教书育人,为人师表,做人民满意的教师。

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知人与自知中共同前行 –东升高级中学与湛江遂溪大成中学音乐教研交流活动记实

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3月20日上午8点刚过,湛江市遂溪市大成中学音乐科组和美术科组的老师在他们主管艺术的郑校长带领下来早早到我们艺术楼楼下,我和美术科组的老师下去见面,稍作介绍,立马将大成中学的艺术老师按科组分开,然后进行交流。

老子说:“知人者智!自知者明!”我们现在是乏智亦不明。湛江同行过来交流,我们格外欣喜,可以共同探讨进几年来我们在高中音乐鉴赏,艺术模块教学,音乐、舞蹈、传媒艺考教学过程中出现的问题,并提出解决建议。这是一次非常难得的机会。我对我校音乐科组作了一个简要说明,大成中学音乐科组长谢海清也将他们科组成员简单介绍后,进入主题,我们就高一组班(音乐舞蹈传媒)、高一音乐必修选修课、高一高二艺术生的专业课课程设置、任课教师安排,高三的专业集训均作了深层次的探讨。然后参观了我们琴房,音乐教室,舞蹈室,合唱排练室,器乐排练室,电子钢琴室。对我们的设备设施他们比较赞。

应大成中学老师的要求,我们安排了两节课与远方来的同行进行研讨,第四节课是贾琳老师的视唱练耳课《二度三度的模唱与听辨》贾琳老师灵活的教学方法,有趣而紧张的节奏游戏让学生时时刻刻高度集中精神学习,取得了效好的教学效果,我校主管教学的余旭辉副校长监考一模途中,也过来指导一会;第五节课是金莎莎老师的声乐课《歌唱中正确的呼吸运用》,金老师深入浅出的讲解和训练,“以情带声,以声带字”的声乐教学理念也得到各位同行的高度认可。

因为时间紧迫,大成中学的老师们对两位老师的课堂稍作反馈,提出了非常中肯的意见后,就马不停蹄赶赴下一站去学习!

经过本次交流后,我们科组一致认为,还是应该多走出去,多请进来,多学习他人的做法,参考他人的经验,进一步规范和完善我们的教学工作。

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百日凝神,写作助力-英语科组教师合作备课下的语法教学课例研讨

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2019年3月14日星期四,市级立项课题《微课在高中英语语法教学中的应用研究》、《高中英语教师合作备课的现状与策略研究》两个课题组全体成员齐聚高三(2)班教室,参加了高三王菁老师的《名词性从句在写作中的运用》的公开课活动。鉴于高考书面表达评分要求,王菁老师的这节课主要围绕名词性从句中的主语、宾语从句在写作中的应用来开展,以提高学生英语综合应用能力。更重要的是,该课运用了《名词性从句》微课,缓解了学生在紧张的高三复习备考的焦虑,提升了学生学习效率和效果。

首先,课堂的引入,王老师摘抄了一些时尚并带有名词性从句的正能量句子与学生分享,图文并茂,很快导入本节课的主题,如何在书面表达中运用名词性从句。接着,王老师播放相关的从句微课,精心挑选的视频很快吸引全体同学的注意力,观看结束后,学生完成导学案上的名词性从句分类以及三类连词的小练习,通过构建知识体系,分清概念,为下一步课堂的开展作进一步铺垫。之后,王老师进行课堂的中译英半开放式写作。为让学生更容易把握从句的语用功能,王老师先进行了一个主从名配对练习,学生快速感性认知从名的修饰功能。最后,王老师进行中译英练习,让学生将简单句翻译成主从复合句。通过这些练习,学生掌握从句的功能及语序位置。值得一提的是,王老师在选取材料时,均是选自近几年高考写作真题进行处理,使课堂授课更有针对性与实效性。

在下午的评课活动中,课题组成员积极发言,参与讨论,结合自已的课堂实际,进行了反思式的发言。可以说,组内的交流课达到了借鉴与抛砖引玉的多种功能。基于教师合作备课研讨的课例,质量高,效果好,老们们表示收获很多,对课题的研究更有信心了。

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携“老”扶“幼”,亮剑一模 ——高二语文科组全体老师参加广东省一模语文科考试

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3月20日上午九点,中山市东升高级中学全体语文教师齐聚二楼多媒体教室,参加广东省2019年高考第一次模拟考语文科目的考试,高二语文科组全体老师也积极参与。

考试前学校就动员教师们,要认真对待,积极准备本次模拟考。且一再强调考场纪律:所有参考教师不得将手机带入考室,不得在进入考室后上厕所。

开考前,所有老师已经提前进入考室,男女“老”(具备高级职称的,年长的)幼(未定职称的),按照学校的要求分开坐好,静静地等待监考老师分发试卷。开考铃一响,所有老师都迫不及待地以饱满的精神状态,投入到做题当中。考室静悄悄地,只听到写字的刷刷声和偶尔试卷翻页的声音。

时间,一分一秒地过去,老师们几乎都在埋头奋笔疾书。几乎没有一个中途上厕所的。虽然都已为人师,但是老师们并没有因为这个而懈怠了考场纪律。主管教学的余校长和高二年级李德胜主任作为监考员,更是以身作则,为全体教师,乃至未来将要参加模拟考试的其他科的老师,做了一个很好的表率。

临近考试结束的前10分钟,老师们陆陆续续地将自己答得满满的答题卷,上交给教导处,脸上是满满的自信与轻松。

组织老师参加模拟考试不是目的,考试,只是促使教师了解考点动态的一种手段,让教师在边“考”边教中,不断反思自己的教学实践,不断提高自己的业务能力和教学水平。

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认真学习 深刻体会 严于律己

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3月19日,春光明媚,物理科组全体成员于第四节课集中在物理实验室,开展的一次认真的学习。

首先科组长王志老师带领大家一起认真学习了《中山市教育和体育局开展教体系统行业治乱专项治理行动工作方案》的通知,特别是与教师个人相关的内容。重点学习内容如下:

1、坚决查处中小学教师到校外培训机构兼职、 向学生推销教辅材料、索要或接受家长财物、诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。

2、各地各学校要提前公示每学期学费收费标准。严禁违反规定,强制要求学生统一购买辅导材料、电子产品、校服等物品,特别是各级各类民办学校,要严格按照国家相关规定规范学校收费管理,切实减轻困难学生家庭经济负担。

3、进一步加强师德师风建设。各镇区教育部门、各学校要认真组织学习新时代教师职业行为准则,规范教师日常行为。对于违反师德的教师要态度坚决,一查到底,依法依规严肃惩处,绝不姑息。特别是对于虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生的行为,一经查实,要撤销其所获荣誉、称号,追回相关奖金,依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍,同时要录入全国教师管理信息系统,任何学校不得再次聘任其从事教学、科研及管理等工作,涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关处理。要严格落实学校主体责任,建立师德建设责任追究制度,对师德违规行为监管不力等失职失责问题,造成不良影响或严重后果的,要按照干部管理权限严肃追究相关人员责任。

接着大家就文件的内容结合自己工作的实际情况,进行了自我反思和自查。老党员刘胜春老师谈了自己的想法:坚决拥护党的领导,不管是哪条战线,包括教育系统党的领导绝对要加强,坚决拥护教体局下发的文件精神,严格规范教师的行为,树立教育系统的好形象。其他老师也谈了一些自己的想法,大家通过自查,没有发现自己在以往的教育教学中有文件中列举的不正当行为。

最后科组长王志老师做了总结:大家一定时刻与党中央保持高度一致,不能放松对自身的要求,经常通过各种途径学习,提高认识,在今后的工作中要和以前一样,严于律己,不做与教师身份不合的事情。

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爱运动,爱足球!—记体育课组朱启豪的公开课

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2019年3月15日上午第三节课,体育科组朱启豪老师在高一(5、8、12)班足球选项班进行了校级公开课,作为体育科组组长朱启豪老师在校级公开课这事上一马当先,为体育科组全体成员做表率!

根据2017年普通高中《体育与健康课程标准》的要求,我校在上一学期又重新在体育课堂教学中开设了体育模块教学,根据学校体育特色共开展了健美操、棒球、足球、篮球四个体育课模块项目。以学生自身兴趣为主,自主选择。

朱老师为上好这节足球《运球射门》课,认真备课,课前积极准备体育器材。上课时带动学生热身,口令清晰,上课幽默。在练习运球射门技术教学过程中,朱老师通过提问学生最喜欢哪个足球运动员?学生们回答络绎不绝,气氛活跃。课堂常规足球技能练习有条不紊。最后在朱老师的放松运动后总结下课。

课后,主管教学的余旭辉副校长,主管体育和德育的宋中华副校长以及全体体育组老师队朱启豪老师做课后评价。

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展思维魅力,现巾帼风采——高二英语教研组刘晓红老师公开课

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2019年3月13日上午第三节课,高二英语教研组刘晓红老师给我们上了一节题为《完形填空》的课校级公开课。这是一节复习课,其内容是关于解答完形填空题的暗示法。

首先,刘晓红老师给我们展示了什么是线索词。线索词的位置比较灵活,可以是在空白的前面或者后面。接着,刘老师通过一些简单的题目让学生明白怎么样去寻找线索词,来达到解题的目的。我们在做完形填空的练习时,总会遇到很多空白的地方,需要我们去从选项中选择最正确的一个答案。此时,如果我们能掌握一些方法,对我们解题会起到事半功倍的效果。刘老师给我们总讲解了解答完形填空题的两种暗示训练方法,第一种是显性暗示方法,第二种是隐性暗示方法。其中显性暗示法包括了四种暗示手段,第一是同词暗示也就是同源词,第二是同义词,近义词暗示,第三是反义词暗示,第四是上下义词暗示。第二种,隐形暗示法主要包括了第一,同一话题暗示,第二,因果暗示,第三,搭配暗示。运用以上这些方法,我们可以快速的从答案中找出文章中空白地方所缺的词或者短语。最后,通过对这两种暗示法的训练讲解,刘老师让学生们一起来感受一下高考真题,分别是2010和2011年广东高考完形填空的真题,同学们经过本节课的训练,能够比较有效地解决了难题,对学生的能力提升有了很大的帮助。

概言之,刘晓红老师的这节课给我们听课老师留下了非常深刻的印象,对解题技巧的训练非常到位,学生能从中学到很多实际的解题技巧,有助于他们轻松地应对考试的完形填空题,学生受益良多。

高二英语教研组对本节课进行了评课,大家就本节课的优缺点,说出自己的看法。更为重要的是,大家在这个听课评课的过程中都有所收获,共同促进我校教学的发展以及科组教师的专业发展。

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春秋战国乱悠悠“乱”中取胜架建构 ——中山市教研室楼卫琴老师视导我校高三历史备考工作小记

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明媚阳光扫去了前几日的阴霾天气,同时我们东升高中历史科组也迎来了市教研室对高三备考工作的视导。

此次公开课是由历史科组的“中坚力量”胡文峰老师进行展示。胡老师讲授的是中国古代史的“春秋战国”。纷繁复杂的年代,胡老师却用他那扎实的基本功为我们呈现了一堂精彩的高三二轮复习课。胡老师先从“模板构建”开始,对春秋战国的经济、政治、思想、阶层进行了总结,与此同时从这几个方面也列举了一些相关的事件。而本课的另外一个亮点就是将“赵武灵王胡服骑射”引入其中,从不同角度进行了分析。最后用几道历年的高考真题作为收尾,并且贯穿了做题的方法,可谓“面面俱到”。

课后的点评阶段,市教研员楼卫琴老师从胡老师的课堂出发,对我校高三尤其是艺术班后阶段的历史备考工作提出了更多的要求和注意事项。

楼老师指出,先秦至秦汉时期是我国文化的一个轴心时代,后世的许多东西都能在先秦找到影子,所以在教学当中要注意“时空”问题,要注重历史的长时段,建构学生的逻辑思维。由课堂而引发的对今后历史教学改革的问题一并进行了探讨。她尤其强调,在今后的教学工作中,面对新教材的改变,历史教师的能力素养非常重要。因为我们要培养的不是“死记硬背”的学生,不能把学生的思维进行“套路的固话”,而是要培养学生的“核心素养”以及他们的思维能力。

春秋战国虽乱,但是能够“乱中取胜”;高考虽难,但只要抓住“核心素养”,我们就能在高考中杀出一条血路。

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抓词汇多做题,重点攻克阅读细节理解题 —记高三英语科组的市视导公开课

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和风送爽,春阳暖东高。今天,我们英语科组迎来了市教研室就高考备考教学工作指导而在我校进行的视导课堂。

市视导课的上课老师是张碧芳老师。上课的内容是“高考英语阅读中的细节理解题”。在新课引入环节,授课老师让学生在图片中spot the difference找不同(重视细节),通过这个有趣的讨论引入了上课的内容:如何做高考英语阅读中的细节理解题。

纵观整一节课,张老师结合近年来全国高考卷统计情况,通过数据的分析,明确指出细节理解题乃是阅读理解题中的重中之重。然后她按部就班,循序渐进的从该题型的设问的方式特点开始,讲了细节理解题的三步骤(一定二找三比较)和细节理解题的类型(一是直接信息题,二是间接信息题)及其相关的解题技巧等。在教学过程中,张老师引导学生做2016年全国I卷的高考阅读题,讲练结合,效果很好。在教学的最后环节,张老师还就上述的教学内容做了很好的总结,让学生很好巩固地掌握了所学,达到了预定的教学目标,从而突破了教学重难点。

另外,上课开始时,张老师按常规先进行了单词的学习、检查和单词的听写,力求让每个学生的词汇都能够过关。而到了课堂的最后环节,碧芳老师又再次强调:没有一定的词汇量,什么技巧都是浮云!也就是说词汇基础是重中之重,足够的词汇量是阅读理解的最大技巧。如2016年全国I卷A篇的应用文,22题答案是C.The discrimination against women。尽管可以用排除法做题,但如果学生看不懂其他三个选项的意思,又不懂discrimination这个词汇,我们的学生如何能选择到正确的答案呢?

上完课后,我们高三英语科组的所有老师、校教导处廖珍兰主任以及高一高二级的英语备课组组长和教研员潘泽辉老师一起对这一节课进行了教学研讨。首先,碧芳老师对她自己这一节课的备课思路与上课情况进行了相关的介绍与总结。接着,我们高三英语备课组组长黄云京老师就我们现在高三英语备考情况的具体做法和其他相关的情况都一一地向潘老师进行了汇报。

在研讨评课中,潘老师充分肯定了张老师的课堂。潘老师认为:这一节课准备充分,针对性强,链接高考,直通高考;上课教学环节清晰,逐步推进教学;就高考英语阅读细节题方面的技巧步骤类型等,通过讲练结合,攻坚克难,操练得法,让学生很好的掌握了相关的技巧,很有效果。可以看得出来,张老师是一个很有经验,很有教学能力的高三英语老师。

而在高考备考教学方面的建议,潘老师提出了以下三点:

第一,让学生“活”起来。尽管这是一节专题复习课,学生的基础相对也是没那么好,学生能认真听课,但课堂上,学生的表现相对安静了一点。

第二,让学生多做题。专题复习的资源多,信息量大,我们上课的老师就要学会去筛选,涉及到理论及其相关数据方面的内容可以简略少一点,而高考题型方面的练习的要多一点。直面高考,我们要让学生多点进行相关题型的操练,多做题。

三,做好对学生课外学习的跟踪与辅导的工作。

上好课是一方面,但学生成绩要提高,最关键是要靠课后的学习巩固,学生学习积极与否,成绩能否提高,老师课后的跟踪监督和辅导至关重要。

潘老师指出,不要迷信那些所谓的高考信息题,多年的高考经验告诉我们:我们是不可能押中高考题的。高考备考的关键就在于平时教学过程中,一定要夯实基础,勤学苦练,链接高考和攻破高考试题中的重难点,这就是王道。

在研讨的过程中,我们还就精品课程的建设、一师一优课、学生的英语书写比赛和教学论文评比方面等的情况进行了交流。潘老师勉励大家多写论文,多参与教学研究,为自己的职称晋升而努力工作。

研讨活动结束后,我们参与听课和研讨的老师都表示从中得到了很大的收获,都明确了接下来不到三个月时间的英语高考备考的具体方向。

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