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讲练结合 扎实有效 ——记高三语文备课组刘银新老师的一节作文指导课

万事开头难,作文也是如此。大文豪高尔基说过,写文章,最难的是开头。它如同音乐一样,全曲的音调就是它给予的。对于一篇考场作文而言,只有800字左右,往往怎么开头便决定了整篇文章的大致走势。如果开头顺畅,那么就能势如破竹,一气呵成。而且,写一个精彩的开头,就能一下子将阅卷老师的眼球吸引过来,引起评卷老师的兴趣和好感。得个高分,也在情理之中了。

作文的开头如此重要,那么如何指导高三学生写好作文的开头呢?这是每个高三语文老师都关心的问题,3月30日在高三(5)班课室,刘银新老师为全体高三语文老师上了一节题为“怎样写好作文开头”的作文指导课。这节课,刘老师从学生的实际出发,结合当前高考作文的命题趋势,引导学生学习了六种常见的作文开头方式。在这一过程中,刘老师运用实例,精讲精练,讲练结合,使学生在短短的四十分钟内了解了作文开头的常用方法。而且在对每一个方法进行小结之后,刘老师都会引导学生运用感悟到的方法进行升格训练,学生实践充分,学以致用扎实有效,收到了良好效果。

刘老师这节课准备充分,素材丰富,体现了高三语文课极强的综合性。每个参与听课的老师都感到受益匪浅,收获颇多。

各显风采,磨砥刻厉——记我高一语文科组公开课录播活动及广一模试卷分析会

3月29日高一语文科组举行了公开课录播活动,3月30日进行了广东一模考试的试卷评析会。公开课让我们在实践中提高了科组老师的教学能力,试卷的分析让我们在理论学习中提高了科组老师的教学理论素养。

王如老师的公开课是《与妻书》,在前期的准备工作中,王如老师多次和科组老师讨论教案和课程设计,特别是李薇老师在文本分析和课堂逻辑方面对王如老师进行了指导,在本节课王如老师通过“因为爱你,才让我有了面对死亡的勇气” 这句话进行导入,并成为整节课的线索,王如老师立足文本,通过一个个关于林觉民和爱妻的小故事带入,让大家找出了为什么作者“至爱汝”却“勇于就死”的原因,让大家懂得在民族危难的时候有许许多多的革命烈士选择了舍小家为大家。王如老师的激情感染了同学们,让大家在建党100周年这个特殊的时刻,反思自己的责任与使命。

黄荣娟老师的公开课是《如何阐述自己的观点》,这堂课更是独具匠心,黄老师利用课余时间,牺牲周末,积极地进行语文作文的探究,找到了在议论文写作中阐述自己观点的新视点,她从我们学过的《子路冉有曾皙公西华侍座》这篇经典文章引入,让同学们通过孔子和几位学生对于自己志向的表述进行学习与模仿,并通过2020年的高考作文对同学们进行写作训练,最终让同学们做到知行合一。

随后,高一语文课组进行了广一模试卷分析会,各位老师立足于一模解题比赛遇到的问题进行了反思与交流,研究试题的分析能力是教学实践的重要理论基础,可以很好地推进老师落实教导处提出“解、研、命、训、讲”五个环节,大家研究本次考试的题目对学生能力的考查,从最基本的识记能力,到分析综合能力、鉴赏能力,到写作能力都有所体现。大家讨论备考建议时认为只有让学生夯实基础,并通过大量的练习掌握出题的角度和答题的方法,课下多读书,快读书,多思考,多动笔,才能在考试中不断提升阅读速度、阅读水平和表达能力。

在此次录播活动中,我们高一语文课组两位教师各显风采;在试卷研评活动中, 我们积极探索,紧跟新高考的新趋势开拓教育的新视界。

解出水平 研升能力 ——记中山市东升高级中学2021年第十一届“广一模”解题能力比赛暨试卷评析活动

教学质量是学校办学的生命线,高考成绩更是直接体现学校教学质量的高低。为了提升教师解题能力以及试卷评析能力,让教师更直接体验学情、感受学生解题的易错点、混淆点、知识盲点,深入学习《中国高考评价体系》,研究高考命题中如何体现“四层”“四翼”,命题的方式方法对日常教学、高考备考指导意义等。我校教导处、中国教育工会东升高级中学委员会于3月23-25日联合组织全校教师开展“解出水平,研升能力”第十一届“广一模”解题能力比赛暨试卷评析活动。

本次教师解题能力比赛活动暨试卷评析活动,共分两个环节,第一个环节各学科教师严格按照考试时间集中在二楼多媒体与学生一起同步参加广东省一模考试;第二个环节同步解题后,各教研组根据教师的答题情况、结合学生答题情况对广一模试卷进行研评,研究2021届新高考备考策略与思路。

3月25日下午3:45随着最后一场地理考试铃声结束响起,本次活动第一个环节圆满结束。本次比赛得到周锦泉校长大力支持,也得到全校教师的热情参与,在各教研组长精心组织下,各学科教师做到全员参加。在三天的与学生同步解题中,解题会场气氛恬静而严肃,老师们全身心独立限时解题。教导处谢吉权主任,宁东东副主任全程做好服务工作,主管教学王宏副校长与学科教师一起同步参加比赛。

一模解题比赛是我校一直坚持提升教师解题能力、研题能力等教学基本功,提高教师专业化发展水平的一项重要比赛活动,已成功举办十一届。通过老师们的亲身感知考场答题情况,发现考生备考过程的知识得分点、失误点、及学困点等,推进各学科教师落实教导处提出“解、研、命、训、讲”五个环节;推动教师加强中国高考评价体系背景下教学与备考的研究,提高教师解题、研题、命题的能力,增强训练的针对性和科学性,从而提升课堂教学质量和育人水平,相信在2021年新一轮的备考指导工作中,我校师生更上一层楼,取得新的好成绩。

三月还寒,仙中拾撷——记高一英语教研组前往中山市杨仙逸中听课交流

早春时节,乍暖还寒。2021年3月23日,中山市东升高级中学高一英语教研组一行8人在教研组长潘素洪老师的带领下驱车前往中山市杨仙逸中学进行听课、学习交流。

首先,我们进行了听课活动。杨仙逸中学高一的廖洁芳老师给大家上了一节题为《Unit 3 Diverse cultures》阅读课,该课选自必修三单元的Reading and Thinking。这是一篇旅行日志,涉及到的历史背景和文化知识较多。纵观本课,廖老师的课具有深入浅出,学生参与度高,师生配合默契等特点,尤其是廖老师使用电影《唐人街探案2》的海报作为引入,这使得学生兴趣盎然,激活了课堂气氛。值得一提的是,本课将教材习题与练习册练习完美地整合在一起,这使得我们就常规课堂教学有了全新的认识。其次,在课后,杨仙逸中学英语科组长李颜丽老师组织两校进行集中研讨。研讨环节由三部分组成:一是廖洁芳老师说课;二是两校教师评课;三是两校就教学活动安排、教研组管理等进行交流。在评课环节,大家都对廖老师的这节课给予了高度认可和评价。令人印象深刻的是,廖老师课堂教学全过程都极其富有激情,不断地使用鼓励性评价激励学生敢于说英语,敢于表达。

本次听课交流活动得到了杨仙逸中学高度重视,并且我们一行也得到了杨仙逸中学热情的接待。令人感动的是,杨仙逸中学的老师将自己好的做法毫不保留地跟我们分享。交流活动后,两校老师纷纷表示以后两校要多多交流,相互促进,相互提高。

精诚交流 互促互进——小榄中学来我校进行美术学科教学交流

2021年3月19日下午,东升高中迎来兄弟学校中山市小榄中学余旭辉副校长、艺体处张新滔主任以及美术骨干老师来访交流。

我校王宏副校长和美术科组全体老师热情接待了小榄中学一行7人。在三楼接待室,王宏副校长介绍了我校美术高考、竞赛活动等取得的一些成绩,传达了希望两校加强交流、互促互进的良好意愿。座谈会上,我校美术科组长唐海燕老师以“做最好的自己”为题,图文并茂地从科组建设、课堂教学、活动开展等三个方面介绍了我校美术教育教学等方面的一些具体情况与做法。

近年来,我校美术高考稳中有升,其中专业上线名校、高分段的学生稳中有进,备考氛围浓厚,备考方向精准,得益于周锦泉校长带领下的不断成长的师资团队,特别是美术科组坚持不懈抓常规,为学生搭建丰富多彩的活动平台,以教育理念引领教学,以活动促进教学,科组老师共同协作、精诚合作创造佳绩。林惠健老师作为资深班主任代表,介绍了班级管理方面的一些做法与体会,认为推行以小组探究学习对班级管理和学生成长有较好的促进与提升。

小榄中学和东升高中素有往来,小榄中学余旭辉副校长表示,为了增强两校交流,互增感情,欢迎东升高中美术老师进行回访,进一步发掘教育教学潜能,建立友好互访平台,开展两校间的校际美术联考等教学活动。小榄中学老师们在交流环节,纷纷抛出问题,对课程设计、课时安排等方面与我校美术科组做了深入交流。

随后,唐老师等人带领大家参观了东升高中各功能室及美术教室,原生态的呈现了我们的教学场地。

通过此次交流活动,加深了两校彼此的了解,也增进了两校间的友谊,彼此都能在交流中进步,交流中提高。

高一英语学法指导

2021年3月18日晚修第二节,高一英语学法指导讲座在东升高级中学二楼阶梯式举行。据了解,来自高一年级13个班级的150多名同学参加了本次英语学法指导活动,活动由高一英语潘素洪老师主持,实习老师徐璐逸老师主讲。徐老师的讲座主要由四个部分组成:一是自我介绍;二是关于英语学习兴趣;三是关于英语与实际生活的联系;四是关于英语学习实操建议。

首先,徐老师简略地介绍了自己的教育背景和个人情况。徐老师初中就读于中山市纪中三鑫双语学校,继而以高分考入中山市纪念中学,再而以优异成绩考入广东外语外贸大学,并且目前已顺利考入澳门大学、攻读研究生。接着,她指出,兴趣是最好的老师,并且鼓励同学们应该培养英语学习的兴趣,同时还可以培养听音乐、看电影、阅读等兴趣,让兴趣引领自己不断前行,不断进步。英语学习的兴趣让学习英语变成一件快乐的事情。紧接着,徐老师简要地介绍了学习英语的实际用途及其重要性,并以自己的亲身经历作为证据。例如,英语有助于人们更加全方面地了解世界的窗口,同时英语也是今后找工作的加分项甚至必备项。最后,徐老师从单词、语感的培养和写作等三个方面给予同学们一些有效的学习方法、策略以及建议。例如,同学们可以利用艾宾浩斯记忆曲线进行英语单词记背,做到单词发音正确,且还要进行单词自检自测。此外,徐老师突出强调了英语背诵的重要性,提出英语学习需要背诵课文、美文和作文的策略,以培养英语语感。值得一提的是,在讲座的问答环节,同学们非常积极地提问,频繁与徐老师互动。

讲座结束后,不少学生向徐老师围拢过来,就如何学好英语进行更加深入的交流。概言之,本次高一英语学法指导讲座得到了同学们的一致好评和认可。同学们都纷纷表示,自己收获满满,受益匪浅。

齐集备学习高考新题型,共探讨展示读后续写课 ———记高二英语读后续写课堂

2021年3月19日,星期五早上第三节,东升高级中学高二英语备课组全体老师齐聚高二(13)班,参加了本学期的一节组内交流公开课,主讲人是房颖凤老师。房老师这节课,是新高考新题型 “读后续写”的首发课,也是我们高二英语科组第一节交流课。 房老师课前备课充分,明确本题型考查点的学科核心素养要求,按学、考、评三大环节整体思路备课,整节课的内容结构完整,对于新的作文命题做出了细致的分析,给出了清晰的写作提纲的指导。

首先,课件文章选自2020年新高考山东卷,故事内容是三个孩子在有限的条件下,帮助了另外一个想要帮助父母维持生活的小男孩的故事。我们可以看出,这节课设计思路是:分析文本—抓住文章两条主线,从两条主线得出文章的主题—-通过对给出的段首句的分析,通过逆向思维推测出每段的主要内容,构建出续写的框架—-通过框架和头脑风暴进行语言表达。然后,基于此要求,房老师给出了7条建议来指导学生完成这篇短文:1.寻找故事的基本信息——2.找出主要情节——3.推断故事结局——4.欣赏故事——5.根据文章结构续写——6.自查自己的文章——7.书写。接着,房老师用温柔的语调,层层引导,即便是刚刚接触读后续写作文的学生,对他们启发也很大,教会学生这道题的考查主旨在于写出一篇有逻辑衔接,情节和结构完整的150个词左右的短文,使得他们不会恐惧于这个新高考的新题型了。

最后总结,房老师这节课是比较成功的,不管是课堂内容还是师生互动。其中这种出色发挥也是离不开我们科组前一天的精心集备,通过集体观看了“郝晓莉博士微课讲评读后续写”的视频学习,还有我们组长黄云京老师对新题型的个人解读,带领着我们共同学习。所以交流课之后,备课组成员都对这节课进行了各自的评论和反思,我们就用黄云京组长的一小段点评来结束这次的报道吧。

黄sir 点评说: “因为是初步接触新题型,整体了解之后,之后的课堂可以简化项目内容,使课堂目标小,易达成。第二,师生互动一讲一练。第三,情节发展可能性可以让学生多参与,之后讨论互评,哪一个最好,好在哪里,增加学生的参与机会,让课堂成为包容性更大的学习空间,也是发现问题有效途径。第四,引导学生从读到理解各个环节,分类情节发展的以上要素(设疑,对话,心理,动作,眼神,环境描写,形副词汇的运用,最后的回环,紧扣上文,形成呼应)等,让学生有话可说,有路可循,有感可写,从而使课堂深入而浅出,学生不因难而不学,形成对新知识新技能的点滴进步。成品作业的点评,最后老师要做成polish(润色)这一环节,关注简单句,复合句,分词,短语的应用,句型,词汇精确的运用,过渡,跳跃表达等。”

总之,房老师这节课堂进行了很好的展示,也给了我们老师很多启发,相信后面展示课程的各位组员们会发挥得越来越好的,为新高考新读后续写一起努力吧。

风好正是扬帆时 不待扬鞭自奋蹄 ——高一年级召开上学期期末考试学生总结表彰会

3月5日是雷锋纪念日,在这特别的日子,我校高一年级在学校礼堂召开了2020学年上学期期末考试学生总结表彰会议,会议由年级郑志坚副主任主持。

下午第8节课结束,高一年级各班学生在班主任的组织下,安静、有序地来到学校礼堂,在年级志愿者的指引下到达相应位置就坐。此时,电子大屏幕正在播放各班三好学生、优秀小组的照片,大家静静地欣赏着这些年级榜样学生及优秀小组成员们最美的样子,同时对他们点赞。

会议开始,年级副主任郑志坚老师表扬了同学们的集队表现,对同学们在上学期及寒假期间的表现、集会纪律均给予了较高的评价。俗话说,一分耕耘一分收获,同学们在高一第一学期的高中校园生活里,付出辛勤劳动的学生终会迎来丰厚的回报。郑主任分别设置了十个奖项对年级优秀学生及集体进行了表彰:优秀寒假德育作业、优秀学生干部、单科成绩优秀、术科考核优秀、总分进步之星、学习标兵、三好学生、优秀学习小组、进步班集体、优秀班集体。不仅有对优秀个人进行表彰,还少不了一些优秀集体,如各班的优秀小组、进步班集体和优秀班集体。班集体的奖项体现了一个班的学习风气和学习的势头,是一个很有价值的奖项,获得进步班集体的班级分别是高一(3)、(7)、(13)班,获得优秀班集体的分别是高一(4)、(6)(12)、(10)班,张旭副校长为他们颁奖,祝贺获奖的同学,同时勉励他们再接再厉,继续努力。

接着,伴随着大家对获奖同学与集体的祝贺,各大奖项花落各家,表彰会也来到了尾声。在同学们的欢迎掌声中,年级李德胜主任对大家进入高中一学期的总体表现进行了总结,肯定了同学们的优秀表现,分析了存在的一些不足,希望同学们发扬雷锋不怕苦的学习精神,仰望星空、脚踏实地,用拼搏成就梦想。

最后,借雷锋纪念日的契机,郑主任寄语大家学习雷锋精神,在学习和生活中不断地践行“懂得感恩、乐于助人、热爱学习、能够坚持、乐观向上”的优秀品质。是日正值惊蛰节气,希望同学们“耕耘更知韶光贵,不待扬鞭自奋蹄”。

策划百日,决胜高考,不用扬鞭自奋蹄 ——高三年级召开市统考质量分析暨2021届高考百日冲刺教师动员会

今天离2021届高考仅有96天。为进一步激发教师的干劲,剖析八省联考数据和市统考成绩、交流经验,全力冲刺即将到来的“2021年新高考”,3月3日,我校高三年级在二楼多媒体教师召开百日冲剌教师动员会。学校全体校领导、高三年级行政及科任教师参加了本次会议,会议由高三年级杨杰驰副主任主持。
首先谢吉权主任主持第一议题学习,学习了习近平总书记2018年9月10日全国教育大会上的讲话,强调全体高三年级教师要在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、要在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。
接着,谢吉权主任作了“策划百日,决胜高考,不用扬鞭自奋蹄”主题发言,谢主任从“我们的目标、我们的计划、我们的成绩、我们的策略”从四个方面对2021届新高考进行形势分析,对百日冲剌备考计划进行全面解读和部署。重点提出五条备考策略:第一抓激励,激发信心。积极营造备考氛围,拼命追击,死缠到底,不用扬鞭自奋蹄;第二、抓管理,有错必纠;坚持行政值班反馈制和行政包学科包班制;第三、抓教研,精准教学;在落实学校“五精”教学常规要求同时,加强中国高考评价体系背景下教学与备考的研究,在课堂中落实“各学科核心价值观、学科素养、关键能力、必备知识 ”创设“典型问题情境”,培养“学生学科思维方法”和解决学科实际问题的能力,化繁为简、大胆取舍,控制难度,了解学生的得分点、失分点、疑惑点,混淆点;第四、抓训练、精准训练。坚持以题带点、以考促学;做好“研、解、命、训、讲”五个环节,加强高考评价体系及说明、各学科命题标准、课程标准与教材、省适应性考题的研究,提高训练的针对性和有效性;第五、抓培辅,精准培优。实施“四里”、五面”希望工程和双师制辅导制,确保临界生转化。谢主任的发言不仅为大家指明努力的目标、也提出具体的措施,更给了大家打赢首届新高考的信心和决心。
会议的第三项是由优秀教师代表贺联梅老师进行发言。贺联梅老师从备考的研究、到教学五步骤(做题-选经典题-评改作业-评讲-反思)到班主任工作三个要点(和谐的科任老师氛围、勤能补拙、陪伴是最好的教育)进行了深入的讲解。贺老师指出自觉的学生必竟是少数,大部分同学是靠老师盯着。学生的相处还是要智勇,最重要的要真诚,学生认可你,才会听你的。亲其师信其道。
最后,周锦泉校长对高三教师进行备考冲剌动员。首先周校长对高三年级备考工作以及全体师生的辛勤努力给予充分肯定,赞扬高三年级是团结协作、富有战斗力的集体,并指出年级备考冲刺计划措施得当,组织有力。另外周校长系统的梳理和分析了“五精”的教学常规要求,强调在教学中,高三教师要坚持“备之以精审,授之以精彩,改之以精细,辅之以精心,考之以精当”,落实好“四里”“五面”的希望工程,实现颗粒归仓,争取在2021年新高考中打个漂亮仗。
本次会议有效的调动和鼓舞了高三全体教师工作热情和工作干劲。会后高三年级教师纷纷表示要拼尽自己的全力,给学校、家长、社会一个满意的答复。

凝心聚力抓质量、立德树人育人才——我校召开2020学年下学期第一次教学工作会议

为了谋篇布局新学期教导处工作,凝心聚力进一步提升我校教育教学质量, 33日,

开学伊始,我校教导处在二楼多媒体室召开本学期第一次教学工作会议,周锦泉校长,王宏副校长、教导处谢吉权主任、宁东东副主任、王科锐副主任,全校教研组长、备课组长参加本次会议。

会议由教导处副主任王科锐老师主持,流程为:谢吉权主任带领全体成员第一议题学习,并对新学期教导处工作计划进行解读和本学期重点工作进行布置;宁东东副主任作期末考成绩分析;周锦泉校长对我校教育教学工作指导性讲话。

首先谢吉权主任主持第一议题学习,强调师德师风建设,要求大家要在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、要在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。

接着谢主任详细解读本学期教导处工作计划,提出本学期的工作重点:以“自觉教育”为抓手、铸师德提师能;抓好教学常规的同时,加强“中国高考评价体系背景下教学与备考”的思考与研究,特别是2021年首届新高考的研究,提高教学质量;加强试题的研究,提高教师命题能力;如何发挥信息化技术与学科教学整合的优势,提高教学效率;如何培养学生学科素养、学科思维方法、增强学生问题意识?着重对中国高考评价体系背景下课堂教学与备考提出了明确要求。要求在新高考改革的背景下,教师要研学相关的高考改革的指导文件,并将文件精神落实到教育教学工作中,重点是在落实课堂教学与试题研究上,提升日常考试训练题目的质量;教学复习备考方面要体现各学科的核心价值、学科素养,帮助学生掌握必备知识及培养学科思维方法以解决本学科真实问题的能力。

宁东东老师用数据说话,对上学期期末考试成绩作了纵向与横向的详细分析与比较,有理有据、详细解读分析各学科期末考成绩排位、本科上线人数统计,从数据中分析学校的教学工作努力方向及教研角度。

周锦泉校长就日常教育教学工作了重要的指导讲话,强调:学校长远发展的主要依赖于学校的教学质量。要有好的教学质量,就要在教育教学的“备教改辅考”五个环节上下功夫,要做到“备之以充分、教之以精彩、备之以精审、辅之以精心、考之以精当”;在对学生的帮扶教育要做到“五面”,并对“五面”的实际操作及其意义作了详细论述讲解。

学校的教育教学工作需要全体教职员工凝心聚力,在周锦泉校长的鼓舞和指导下,教导处有条不紊的工作带动落实下,各科组抓好学科教学质量,东升高中力争达成为国家立德树人育人才的理想目标。

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