Author Archives: 教导处

开展活动型政治课教学,营造全新的政治课堂生态 ——《我国政府是人民的政府——以城市道路交通拥堵问题探究为载体》的教学反思

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高中哲学内容中有一个理论叫做“辩证否定观”,这一理论给我们的启示是做事要善于自我否定、树立创新意识。今年年初,教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,其中“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程” 成为了修订思想政治课程标准中最显著的亮点。从前我们传统的政治课堂更倾向于理论知识教学的“讲授型”课程,现在新课标已经明确提出要求,要转变为注重构建学科逻辑与生活逻辑、理论知识与现实生活相结合的“活动型”学科课程,真正实现理论与实践的紧密交融。

基于这一崭新的课程理论,我设计了一堂与众不同的活动型思想政治课。打破了以往单纯讲授学习学科知识的模式,以系列化的课内外活动设计为载体,让学生在参与活动的过程中学习了政治学科理论,同时增强他们的实践能力。我把《我国政府是人民的政府》一课用一个鲜明的议题进行活动设计,本课内容我选择了“城市道路交通拥堵问题探究”为中心议题,意图在学生实践探索的过程中,明确我国政府的性质和地位、明晰政府的职能、宗旨和工作原则,提高政治认同、公共参与的核心素养。首先在课前准备阶段,我让学生自主选择本小组的分工主体,再由学科小组长根据本组的分工安排和导学案的议题导向,组织组员围绕细化的小议题进行实践体验:包括上网搜集105国道交通拥堵的素材、案例、数据;拍摄105国道拥堵画面和视频;进行街头采访;登录政府部门相关网站参阅资料、留言咨询等。在学生课前实践过程中,我会给予学生必要且及时的指导和帮助。在学生们充分参与社会实践后,填写好自己的导学案,并交给教师进行批阅,教师为导学案的修改提出建议。以充分的课前准备为基础,课堂教学活动就围绕着层次分明的议题进行展开:在解决105国道中山段交通拥堵的问题中,政府为何责无旁贷?城市交通拥堵的顽疾由多方面原因导致,请结合“课前准备”中的现状调查,小组讨论分析导致105国道交通拥堵的原因有哪些?小组根据本组主体角色,共同为解决105国道交通拥堵问题提出建议。我们可以通过什么渠道将治堵建议向政府反映?请试一试。在议题研讨的过程中,让小组们有充分展现研究成果的机会,呈现出生生共研、师生共研的画面。在议题研究的过程中,学生对学科理论知识的体会越发的深刻,学习积极性和主动性极大地被调动起来,这样的政治课堂不再是将理论束之高阁的、高谈阔论的课堂,而是让学生通过课内外实践活动,将学科逻辑与生活逻辑高度融合的鲜活的课堂。在课堂内外,潜移默化之中,学生的核心素养得到了提升。

由于本节课是一次初探,在某些方面还存在着不足。例如:课外实践的时间如何得到更有效的保障?课堂展示的过程中,如何利用先进的互动技术将研讨的成果进行充分的展现?学生的学习评价与考试如何统筹起来?教师的课堂语言如何更加精炼,指导有效?等。这些问题的破解,需要我和科组的同事们深入地进行教学实践的探索和总结,推进我校政治课程建设的进步,为真正提升学生的政治学科核心素养探索出一条有效的路径。

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巾帼风采,闪亮登场 ——高一数学科组“一师一优课,一课一名师”系列报道之一

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四月中旬,我校结合市文教体卫局文件精神的要求,在全校开展“一师一优课,一课一名师”活动。教导处还精心制定了详细的活动方案,并成立了以周校长为组长,各科教研组长为成员的活动领导小组。

我们高一数学科组在接到任务后,立即进行集备研讨,在会议上依据学校晒课要求及省高中数学晒课的具体情况,全体高一数学科组老师讨论了本组的晒课计划。科组立马定好了五节课来拍摄并准备参与晒课,不参与晒课的老师也参与帮忙研讨、拍摄和写报道等工作,做到了科组老师全员参与。

经过半个多月的充分准备后,这一周正式开拍。在精心的准备下,我们科组的巾帼——陈萍老师闪亮登场,并给我们展示了一节优秀的示范课。这节课的主讲效果与拍摄效果都非常好,希望接下来的高一数学同仁(老师)也能拍出更优秀的作品。

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千帆竞发,启航前行——记我校2018年中山市教育科研课题申报工作完美落幕

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一直以来我校领导对于教育科研十分重视,周锦泉校长、余旭辉副校长在多次会议讲话中不断强调科研的重要地位,校领导表示:不搞科研的高中难以成为高水平高中,不搞科研的老师难以成为优秀老师。一代人有一代人的长征路,我们的长征路就是要提高学校的教育科研水平,开创东高争气的新时代。开创新时代,需要把握住“四个新”:承前启后、既往开来的新时代,教育科研水平实现“质”的飞跃的新时代,不断开创广大教职工美好生活的新时代,学校整体教学水平显著增强的新时代。新时代的实现,科研工作是重中之重,务必需要全体老师高度重视,好好努力,争取在市级科研项目立项上实现重大突破。开创新时代,需要运用好“两种力”:挖掘潜力、激发活力,实现国家级项目大提升。

本学期一接到市教育科研课题申报的通知,我校教导处教科研负责人廖珍兰主任立刻开展申报动员工作,我校教师在科研课题申报方面积极热情,结合学校及学科的实际情况,共有语文、数学、地理、政治、美术六个科目共九个课题进行申报,大家积极准备,参加申报的课题组从课题选题、文献综述、内容陈述、课题组建立、标书格式、文字表达等方面都是精细打磨,接着是教导处对老师们上交的申报书进行了形式审查。

5月16日,我校邀请中山市教育科研专家委员库的学术专家李良章校长、方久平主任和韩宜奋老师到校进行遴选评审,专家们无论从课题选题或者文献综述还是内容陈述上和方案的撰写上,都对申报课题进行仔细查阅,严格按照评分标准进行评审打分。按分数高低,确定结果,校内公示。

本次课题申报工作从各学科的准备到最后的评审工作,不仅得到了学校领导的支持,还得到了教师们的广泛参与。目前,我校在课题申报方面还有很大的努力空间,校领导对于教师们科研工作的要求又建立了新的高度,希望今后全校教师在科研方面不断提高认识,树立自信,认真组织,精准对标,焕发活力,齐心协力,要“八仙过海、各显神通”,发扬东高的争气精神,大幅度提升科研项目申报数量和申报质量,为赢得未来东升高中教育科研的新高度而努力奋斗!

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小小变化定乾坤 —记高二年级英语不规则动词比赛

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高二年级英语备课组为了促进学生备考,提升学生备考英语词汇语用能力及促进教师备考专业能力提升,特举办了此次不规则动词比赛。英语动词过去式及过去分词的不规则变化是学生掌握的一个难点,通过这次比赛,学生有计划有目的的将116个选修七当中出现的不规则动词着重记忆,分类区别,大大加深了他们对这类动词的识别和运用能力。学生在赛前积极准备,各班先在本班进行第一轮筛选,然后每班选出成绩最佳的六位同学代表班级参加决赛。

5月4日,青年节当天,全年级共72位同学在二楼阶梯室参加决赛,试卷满分100分。考试期间同学们或奋笔疾书,或托腮沉思,大家的目标是消灭试卷上的每一个不规则动词的变化形式。最后,比赛结果出炉,以下同学取得优异成绩。

其中一等奖14人:林少杏,胡玉,钟晓毅,唐湘莲,吴彦宏,刘旭阳,刘文静,谭雪怡,张东东,黄燕丽,陈清清,梁曼,梁荣荣,左映彤

二等奖21人:刘睿,陈盈,许炎途,杨志锐,赵凤玲,邬丽婷,林小尹,朱淑希,刘萍,袁思雨,李沅隆,张丽梅,范美琪,欧惠琳,梁颖仪,徐宁,黄琳 ,李雅婷,石嘉情,吴可欣,李舒怡

三等奖30人:郭文霞 ,黎海龙,曾凤联,李众迎,廖楚文,叶慧衡,邵秋敏,梁靖欣,冯洁莹,李嘉淇,黄锋萍,范倩花,付珊,梁家兴,杨婉怡,夏慧娟,廖芯怡,黄晓欣,王海荣,王璐,徐海英,林则成,杨婉怡,严淑敏,黎海馨,台雪莹,刘善爝,林秋婷,曹潮辉,刘景青

优秀指导教师:黄云京,梁志强,钟林强,张碧娴,孟艳菊,杨裕莲,房颖凤,王菁

恭喜以上所有的获奖同学,希望全体同学向他们看齐,做好每一个高考备考细节,取得令自己满意的高考成绩!

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以题带点,查漏补缺——记卜卫红老师的一堂高考复习公开课

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2018年5月15日上午,卜卫红老师在高三2班上了一堂朴实而又充实的公开课,授课内容为《常用应用文的写作》。高三全体语文教师参与了听课。

卜老师由近期一次考试试题引入,对常用的应用文写作进行了细致入微的指导,让学生了解并掌握了常用应用文的写作要求和注意事项。之前,学生在应用文写作方面是一知半解,在这次考试中,学生面对请柬的拟写是一头雾水,问题百出。因为此种题目的出现,针对这一问题,卜老师以题带点,利用这堂课给学生仔细讲解了请柬、感谢信、通知、请假条等常用应用文的写作格式和要求,并重点强调了写作内容的用语得体。

卜老师的这堂课没有华美的课件,但有充实的内容;没有热闹非凡的讨论场面,但有扎扎实实的知识梳理!应用文,不仅可能会出现在高考题中,在我们日后的生活工作中也势必会接触到通知、邀请函、感谢信等应用文的写作。教授常用应用文的写作,不仅帮助学生在高考备考中落实了考点,也提升了学生的语文素养,为他们日后的生活工作做好了很好的铺垫!

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乐学勤思 高效课堂——记高一语文科组刘璇老师“优课”录制

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刘璇老师录制的课题是《差别》。《差别》讲的是两个同龄的年轻人,同时到一家店铺工作,并且拿同样的薪水。一段时间以后,叫阿诺德的小伙子几次提薪,而那个叫布鲁诺的,却仍拿原来的薪水,缘何做同样的工作却有着截然不同的待遇呢?刘璇老师讲授的《差别》将为我们释疑解惑。

刘璇老师通过情节梳理带领学生弄清阿诺德和布鲁诺同工不同酬的原因,理解文章主题。在理清文章主题的基础上跳出文本谈谈自己由故事所得到的启示,从而落实本课的情感价值目标。接着分析本篇在写法上的特色,由其中特色之一的留白艺术,进而引导学生对文本结局做个猜想,并续写故事。

刘璇老师的课可谓是从文本中来,又能走出文本去,有利于我们核心素养的培养,对于我们上微型小说还是有很大借鉴作用的。

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学习无止境 研究不散场 ——记高一语文科组刘云英老师“优课”录制

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2018年5月14日,刘云英老师在高一(7)班为了我们呈现了一堂意义非凡的《等待散场》。《等待散场》属于微型小说,篇幅短小,情节简单。刘老师立足于于微信小说典型特征,紧扣一个剧场,两种等待,三个人物,一个“永恒旋律”主题。

课堂伊始,刘老师借助一个新近发生的社会热点——《错位》,让学生因《错位》而进入课堂,结尾又借助于著名芭蕾舞剧《天鹅湖》,让学生离开课堂,一出一入之间,挖掘小说主题。这样既开拓了学生的眼界,又紧扣文本主旨,达到寓教于乐的效果。

小说鉴赏部分,刘老师着眼于小说情节设置中的误会和巧合,让学生体会小说人物命运在误会中展现,小说情节于巧合中推进的写作特点。为使学生更好理解文本,刘老师巧妙地设置了几个问题,让学生带着问题感受巧合对小说情节的推进中的作用,在情节的层层推进中体会人物性格,挖掘小说主题。

整堂课刘云英老师从容大气,尽显大将之风。相信,不久的将来,刘老师一定会成为我校教师队伍中的一名骨干。

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活力课堂 展现风采 ——记高一语文科组黄荣娟老师“优课”录制

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5月 11日下午,黄荣娟老师在高一(11)班录制了一堂别样精彩的课《巩乃斯的马》。黄荣娟老师以音乐的形式引入课堂,瞬间吸引了学生的兴趣。在课堂的讲述过程中,黄老师别出心裁,详细讲述了“夏日狂奔的马”和“冬日雪夜狂奔的马”两种场景,并引导学生在分析马的特征时欣赏其中的优美句段。最后,黄老师结合作者,将马和人想联系,突出散文的主旨。黄老师准备充分,语言幽默,所以课堂气氛活跃,学生在轻松愉快的氛围中高效的地掌握了知识重点并突破了难点。

高效课堂,活力风采,黄老师的优质课堂给科组的其他老师做了很好的示范,相信今后我们一定会在语文高效课堂的践行中越走越好。

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解决家乡的交通问题——我校政治科组积极备战“一师一优课”开展录像公开课

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为进一步提升我校政治科组教师专业水平,提升全体政治教师课外活动指导能力,积极参与“一师一优课”活动,2018年5月15日,我校政治科组唐晨春老师开展了以“解决家乡交通问题”为主题的录像公开课,政治科组全体教师参与了听课。

首先,唐晨春老师展示了课题背景——随着中山市经济的不断发展,城市规模的扩大,城市机动车存有量上升,交通问题成为了严重的城市病之一。接着唐晨春老师从交通原因解析、交通问题解决建议、成果展示等三个方向深入、详尽的分析了公民、社会、政府等主题在解决城市交通问题中应担负的责任及其理论依据。在唐老师的指导全体学生分成若干小组,每小组主要负责一个专题。学生们以组为单位深入实际、走进交通现场,发现分析问题,不仅让学生把对知识的探究深入到实践领域,更锻炼了学生的调查研究能力,有效的提升了学生的社会责任感。

唐晨春老师的录像公开课课题新颖、参与度、师生悦纳度高获得了政治科组全体教师的一致好评。政治科组全体教师表示将以本次录像公开课的课题研究为契机,充分发挥时事政治科的学科优势,增强学生的实践能力和价值水平,实现学生的全面发展。

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一堂兴趣盎然的数学课——姬兴瑞老师纪实

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5月16号上午第2节课,姬兴瑞老师在高二7班开展了一节《非线性回归方程》的数学公开课,这堂课给人的感觉是水到渠成、如沐春风,教师教得亲切自然,学生学得轻松愉快。下面几点值得学习和借鉴:

1. 本节课教师设计合理,教学内容难度符合该班学生的基本学情。教学过程从一般到特殊,先复习基本线性回归概念、请线性回归方程的公式和方法,在基础知识的基础上深入,当散点图不是直线时,选择合适的曲线模型,把非线性模型通过换元转化为线性模型,最后利用线性回归方法求出回归方程,过渡自然完整。

2. 这节课充分利用了多媒体技术,形象再现了两个变量的散点图,方便学生选择函数模型,还通过表格告诉学生如何在复杂的数据中选择需要的数据,化难为易。

3. 这节课采用了由启发式到探究式,最后到发现法的多种教学方法,让学生在图形和表格中发现规律。

4. 这节课教学过程设计合理,教学过程充分考虑学生的实际,通过多种教学手段调动学生的积极性,整堂课层层深入,细节处理到位,善于抓住学生的疑难点,突出重点,突破难点。教态亲切,语言过渡自然,课堂流畅,是一堂精彩的数学课。

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