Author Archives: 教导处

专家引领 奏响新教材新旋律

新的高一开始了,也终于见到了与教改配套的新教材,学习数学的新阶段也开始了。对于老师和学生,都是新的开始。虽然市教研室及年级组织本届老师进行了线上线下的学习。我校是市里采用湘教版教材的五所学校之一,科组在开学前也进行了细致的集体备课。但对新教材的使用尺度把握仍然吃不准。但我们备课组的高建彪老师在新教材方面多次参加了省、市研讨,所以对新教材的理解更加深刻。为解开大家心中的各种疑团,高建彪老师主动承担了一节公开课

高老师选取的内容是湘教版第二章第一节内容《等式与不等式》。课堂的第一环节,高老师收集了各小组的预习反馈表,了解学生在预习过程中主要的存在的问题。然后做了针对性的点评并播放微课。再次了解学生对疑惑的解决程度。这种模式与学生的互动性很强,也锻炼了学生的语言表达能力和思维能力的提升。

高老师知识点归纳精准,学生易记。例题讲解强调规范,这主要是针对我们学生基础较弱的特点进行强化训练。为强调规范,高老师用的是关键字眼第一行写,第二行写等等,用心于细微处可见一般,这也是备课备学生的体现。学生板演的互动环节强化学生的书写规范。对末例题的变式训练以开拓学生的思维,使学生的思维能够不断地上升。

听完这节课大家茅塞顿开,解决了许多困扰大家的很多问题。比如湘教版微课如何使用;如何在希沃白板中调用课件资源等。新课程注重教材与信息技术的融合,高老师在这方面可是不折不扣的专家。有这方面的

专家引领,相信有更多的老师快速成长。新教材的使用,尤其是湘教版教材在我校的试用会顺利推进。

同讲普通话,携手进小康 ——记中山市东升高级中学高一年级“第23届全国推广普通话宣传周”系列活动

为充分展现推普助力脱贫攻坚取得的积极进展,大力提高普通话普及率,在校园内树立“讲好普通话,传递中国情”的意识,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,高一年级语文科组集聚科组力量,开展了“推广普通话”系列活动。

“规范汉字书写,同心共筑中国魂”,为期一周的高一年级学生规范汉字书写比赛在高一语文科组教师的全力配合之下顺利开展,并取得良好的结果。在此过程中,我们看到了学生认真书写的姿态,看到了认真背后那一份对汉字深沉的情感,更是体会到了中华文化在青年一代中的传承。

“同讲普通话,携手进小康”,“推广普通话”系列活动之高一年级学生朗诵比赛于9月17日晚在二楼阶梯室举行。为了呈现精彩效果,赛前各班精心准备,多样化地动员,多形式地演练,只为在赛场上展现良好的精神风貌和更好的艺术水平。

17日晚,各班带着经典诵读如《沁园春•长沙》、《红烛》、《致云雀》、《少年中国说》、《故都的秋》等来到现场,选手们用饱满的精神状态,激荡人心的语言带我们回到了经典的时代,回味了经典的魅力,感受了中华文化的博大精深,呈现了一场精彩的视听盛宴。比赛结束后,教导处副主任宁东东老师做了精彩点评,他用自己的切身经历告诉学生们学习普通话的必要性和重要性,也鼓励东高学子们认真学习普通话,写好中国字,传承发展我们中华民族的优秀文化。随后,高二语文科组长刘义运老师深入学生,从朗和诵两个角度指导学生如何朗诵,朗诵时如何发音,怎样传递情感,刘义运老师的指导让学生获益良多。经过一个多小时的激烈角逐,比赛在现场颁奖之后顺利结束。

高一年级“第23届全国推广普通话宣传周”系列活动在教导处的领导之下,高一语文科组精心组织,全体语文老师悉心指导,各班班主任全力配合,取得了良好的效果。希望高一学子以此次推广普通话为契机,同讲普通话,传递中国情,携手奔小康。

同讲普通话,携手进小康 ——全国23届推普周中山市东升高级中学系列活动之演讲比赛

9月18日下午,我校高二年级在二楼阶梯室隆重举办“同讲普通话,携手进小康”为主题的推普周系列活动之演讲比赛。比赛现场气氛热烈,秩序井然。

本次推普演讲比赛高二年级全员参与,各班内部通过预赛选拔出最优秀的选手参加全年级的决赛。今天的决赛中,所有选手的都能紧紧围绕“同讲普通话,携手进小康”的主题脱稿演讲,用真实、典型、新颖的材料,将讲好普通话和携手进小康之间的关系和意义,说清楚、说深刻,观点鲜明、正确,见解独到,内容充实具体;大部分同学演讲时都能表现得大方得体、表情自然、字正腔圆、吐字清晰,展现当代高中生朝气蓬勃的精神风貌;有些同学还表现出比较高的演讲素养,语言富有韵味和表现力,能较好地运用姿体语言和幽默的句子与在场观众互动,声情并茂,具有较强的感染力和号召力,营造了良好的效果。

我校有很多来自全国各地贫困农村的学生,在全面建成小康社会、脱贫攻坚决战决胜这一重要历史节点,结合学生的切身感受,我们通过举办推普周系列活动,让学生充分认识到信息化时代,语言也是生产力,是每一个能够从事社会劳动、从事社会工作的最基本能力。扶贫先扶志,扶志先通语。携手进小康,离不开普通话的深入推进,在家中、在村里积极讲好普通话,宣传普通话,有利于助力脱贫攻坚取得的积极进展,营造良好社会氛围。进而为经济发展提供新动力,为各民族交流交往交融提供强助力,以坚定的决心和信心决战决胜脱贫攻坚,为全面建成小康社会、铸牢中华民族共同体意识奠定良好基础。

班级 姓名 序号 平均分 奖次 分数1 分数2 分数3 分数4 分数5 分数6 分数7 分数8 最高分 最低分 超时扣分
高二12 廖雨艺 6 91.83 一等奖 93 90 90 90 92 92 95 94 95 90 0
高二7 彭嘉欣 12 89.67 二等奖 89 95 88 86 90 88 93 92 95 88 0
高二13 卓立 10 87.83 二等奖 82 92 85 80 86 93 90 94 94 80 1
高二2 王备 4 87.50 二等奖 85 85 90 90 78 91 88 87 91 78 0
高二3 赵方 1 86.83 三等奖 87 88 87 90 85 93 85 84 93 84 1
高二10 农元明 11 85.83 三等奖 80 85 78 88 92 88 88 88 92 78 2
高二6 余美茜 8 85.17 三等奖 86 90 78 85 80 86 86 93 93 78 2
高二5 严心如 9 84.17 三等奖 80 80 88 86 80 91 86 87 91 80 2
高二9 胡迪 5 82.83 三等奖 88 85 78 80 79 80 90 85 90 78 0
高二11 丁粤曦 2 80.83 三等奖 89 80 80 80 75 81 88 76 89 75 0
高二4 陈沐 3 80.67 三等奖 80 78 80 85 79 78 82 90 90 78 0
高二1 陈惠玲 13 79.83 三等奖 81 78 78 75 78 80 90 85 90 75 1
高二8 陈渲渲 7 78.17 三等奖 75 78 80 75 78 78 80 80 80 75 0

读懂新高考,落实新课标 ——高三英语科组参加2021届英语学科高三教师备考培训活动

9月18号高三英语科组全体成员参加了由中山市教研室组织的2021届英语学科高三教师备考培训活动。这次培训干货满满,我们都获益良多,对眼下的高考备考开拓了思路

华侨中学梁琴老师进行的新高考背景下高三英语阅读教学思考与实践为主题的讲座,围绕思考阅读教学的本质,分析阅读教学的现状,探索阅读教学的方法三个方面,跟所有老师分享她在阅读教学方面的思考与实践。随后纪念中学的李华老师详细讲解了新课标新高考下完形填空的高考备考。分析了高考完形填空的考和学,并从完型填空的理论基础以及新课标框架下的完形填空完形填空高考命题特点高考完形填空考点重心以及一些高考完形填空做题技巧来进行讲并对高考完形填空进行很好的预测。紧接着第一中学王慧霖老师对新高考新作,高三如何备考这方面分享了他的个人见解。他从如何备考新写作中的读后续写应用文写作这两大模块进行分析。他首先分析了读后续写这种新题型的特点与难点并将自己实际操作与大家分享。另外,应用文写作与之前就有的书面表达有相似性,所以他从写作的话题文体难易度三个维度来进行两者的比较。

下午,第二中学的冯信燕老师则立足学生实际,精准施策,高效备考。在刚刚结束高考的那一届学生中,冯老师所在的一位学生考到了146分的高分,引起了所有老师的惊叹冯老师从学生的词汇,复习策略及具体做法阅读能力的培养写作训练语法策略心理疏导等几方面毫不保留的地进行分享

最后,教研员潘泽辉老师就高三的备考工作进行了指导。他详细地解释了新高考中老师们遇到的疑惑,勉励高三全体英语教师,希望通过这次培训活动,能起到抛砖引玉的效果,为培养更多优秀的学生而共同努力。

贯彻方案、压实每一节课——记信息科组通用技术首次集体备课

为了贯彻执行广东省普通高中课程实施方案( 2020 年修订)的通知,2020年9月18日上午第一节课,信息技术科组三位通用技术课老师针对本学期的通用技术必修1-技术与设计1进行集体备课。

首先招集本科组通用技术的三位老师进行认真研读广东省普通高中课程实施方案,针对课程实施方案中的指导思想、基本原则、培养目标进入探讨。

对通用技术课程的开设,方案给出安排:可分别、也可并行或交叉开设,建议安排在高一或高二开设,也可跨年级开设,高三仅开 设选修课程。在保证学分的前提下,具体由各地市或学校确定。

学习了上述方案,三位老师根据学校实际情况进行个人发言并最后汇总如下:

一、 总体把关全部教材内容,教材分五章,各章衔接非常完美,由技术及其性质、设计是什么、怎么进行设计、设计的实现、设计结果的交流与评价组成,整个围绕着技术与设计两大模块进行、相信通过本教材教学让学生在立德树人、自主发展能力和沟通合作能力,成为有理想、有本领、有担当的时代新人起到很好的作用。

二、 在教学方法上,提倡理论联系实际,讲解理论同时加强实操,以便引起学生注意,开拓学生眼界。例如,在讲解技术是引入摩尔斯电码发明者是一位画家的相关历史,其实发明者不一定要是大科学家,每一个人都有可能,让学生提高自信心,可以上课同学让学生对照摩尔斯电码进行敲击进行传递信息。

三、 让学生动起来,制作作品

从简单做起,从一个小小相框做起,比如环保垃圾分类箱,常用控制电路等一些基本技术革新内容。

最后大家对如何考评学生进行讨论,最终结果以学生原创作品为主,针对学生作品的制作方案构思,结构方式、总体设计、革新方法,实验效果、社会价值等进行综合考核。

在评价体系与学生之间找平衡点——记市地理教研员到我校指导高考备考

9月15日,秋风送爽,地理科组迎来了市教研员官老师莅临我校指导高三备考教学工作,高三地理组肖英老师给大家展示了一节优质高效的一轮复习备考公开课。

肖英老师上课的内容是“常见的天气系统”。根据学情从基础出发,肖老师首先让学生通过回顾以前所学习过的天气系统的种类,帮助学生辨别清楚气团、锋、气旋和反气旋的概念。接着通过边讲边绘图的方式,重点讲解了锋、气旋、锋面气旋的形成与风向,帮助学生从原理的基础上去理解知识,以便于学生更好实现图文转换。最后,肖老师结合近年来全国高考卷真题,带领学生体验高考在该知识点上的考法,并引导学生在做题中如何对材料的图文信息进行提取和分析。

上完课后,我们地理科组的的所有在校人员和教研员官山明老师一起对这一节课进行了教学研讨。官老师对肖老师的这节课和肖老师本人的专业素养均给予了高度的评价和肯定。在这一节复习课中既注重学生基础,紧抓原理性知识讲解,并且选题匹配度也高。能做到讲透,练透,点评透,课堂效率高。其次,在高考备考教学方面的建议上,官老师提出了以下几点:第一,高三备考既要依据评价体系也要依据学生,在评价体系与学生之间找平衡点。第二,讲少一点,讲浅一点,学生听得懂,重视原理性知识学习过程。高考情景千变万化,抓住基础,注重基本原理和情景的结合才是关键。第三,不走题海战术,课堂容量要恰当,做题要有针对性,练习选择匹配度要高。注重解题思路的点拨。最后,针对现在高一使用的新教材出现的活动、教学的深浅度问题,官老师给我们的教学工作指明了方向。

研讨活动结束后,我们参与听课和研讨的老师都表示从中得到了很大的收获,都明确了各个年级接下来的教学工作的具体方向。

雏鹰初飞显英姿,他日展翅击长空 ——记顶岗实习老师黄林涵老师公开课

本学期,华南师范大学学生黄林涵加入到我校生物教研组进行顶岗实习,为了提高黄老师的课堂教学技能,加深其对本校学生学情的了解以及对新教材知识的理解,培养其对教育事业的光荣感和责任感, 生物教研组对黄老师开展了深入的听评课教研活动。

9月16日上午第3节,在生物教研组成员的期待下,黄林涵老师在高一(4)班完成了新人教版第一章第2节《细胞的多样性和统一性》的授课展示,陆镜平主任前来指导。

从课堂展示中可以看出,在学科导师叶群珊的指导下,黄老师为此课做了充分的准备。课前,她认真研读了新教材,熟知教材的编写思路,清晰教学目标和教学重难点,制作的课件内容简洁、配图精美。温故而知新,她先利用练习回顾了第一节的知识内容,再以学生熟知的各种细胞模式图引入新课,充分激发学生的兴趣,然后对细胞的多样性和统一性进行层层递进的系统学习,恰到好处分析了原核细胞和真核细胞的多样性和统一性的原因。一节课结束后,发现黄老师对知识点的把握非常准确,而且讲解通透,并且能够及时进行习题巩固和小结归纳,做到学以致用,还非常重视对学生学科核心素养的培养。

课后,听课的老师们对本节课进行了评课,对于黄林涵老师的课堂展示给予了好评,认为黄老师专业素养扎实,课堂教学能力较强,这作为一位实习老师,确实难得,这与她个人的努力是分不开的。同时,大家也对课堂教学过程分享自己中肯的意见,比如对一些知识点的表达可以更加准确和科学严谨,多关注学生的学习动态,增加对个别同学的提问的形式等。

通过此次公开课,黄老师体会到作为一名人民教师的不容易,要在专业发展中实现自我成长,需要坚定信念,多向有经验的老师学习,结合一切学习资源,提高业务水平,积极充实和完善自己。相信不久的将来,勤学好学的黄老师能够在更广阔的教育行业的天空翱翔!

教研视导明方向,高效备考勇向前 ——生物科组成功组织视导研讨活动

9月15日(周二)市教研室对我校高三备课进行教学视导工作,高三生物备课组这一次由备课组长冼省老师上视导公开课。为了准备好这节公开课,冼省老师做了充分的准备,近期她正在进行一个关于改变教学模式提高复习课堂效率的小课题研究,也想通过本次视导课进行展示,以便能及时得到改进的建议。

本次上课地点选在B座五楼录播室,上课全程录制。中山市生物教研员黄增寿老师在生物科组全体成员的陪同下认真听了冼老师的课,并在课后对这一节课进行了细致入微点评。冼老师按照课前要“勤”,课堂要“懒”,课后要“精”这种教学模式来设计和准备本堂课。课堂所设的三个环节,分别是清扫障碍,梳理知识点,抓牢重点体验高考。

课后的点评中,黄老师首先对我们科组团结和谐,积极向上的工作态度给予肯定,并鼓励我们科组人继续多参加论文、教学比赛等活动,不断提升科组的整体教研能力。

黄老师对冼老师的三个环节的设计给予了很中肯的评价,并提出相应的意见和建议。首先他对冼老师本节课的三个环节的设计都表示肯定,尤其对课前诊断的做法表示赞赏,提出诊断形式可以将问题变成题目会更加奏效的意见;接着黄老师对冼老师在课堂中善于鼓励和引导学生能力表示欣赏,希望能继续发扬;也充分肯定了体验高考环节,赞扬冼老师在选题编题这块做得很好,题目有针对性,符合学生实际,也比较契合考什么练什么的备考思想。

在整个评课过程中,全体成员认真听讲,积极笔记,主动提问,乐于交流,学习氛围浓烈。

最后的讨论话题是今年高考大方向把握的问题,黄老师提出今年高考基调是平稳过度,尽量与全国卷的难度水平靠近,同时大题中会出现开放性问答题型,备考时注意培养学生的逻辑思维能力及表达能力。

通过本次教研室视导活动,我们生物科组成员受益良多。期待这次活动之后,我们的高三生物复习会更上一个台阶。

校舞团招新

九月,各社团招新开启学校新的韵律。昨晚7:00在学校艺术楼501舞蹈教室,我们迎来了新一届舞蹈的招新活动。62个青春的身影在舞蹈教室里围着把杆站了两圈,面对马上要开始的测试大家显得既好奇又紧张,有的同学还有些兴奋。

首先李倩老师将各班同学的名字核对了一遍,并进行了身高的登记。接下来便是专业测试了。测试分为三个环节,分别是:柔韧测试、弹跳测试和动作模仿。各环节均由师兄师姐先带头示范,柔韧测试是整个考核项目中最艰难的一项,也是舞蹈学习中是相当重要的,它可以使动作的幅度加大,使动作舒展、姿态造型优美并更具有艺术表现力。大家都强忍着疼痛希望地心引力发挥最大的作用。中途的时候高一的年级主任过来观摩他们的测试过程,看着他们的努力展示。弹跳测试环节既欢乐又轻松,男孩女孩一个个都按照师兄师姐的示范进行。随着双脚并立小跳和双膝跳的测试同学们变得活跃起来,并且都努力的想摆脱地心引力跳得更高。而其中的一组男生虽然未摆脱地心引力但似乎使得引力对他们的作用减小,一跃而飞,使得其他同学甚至师兄都为之惊叹。接着就是最后一个环节了——动作模仿。动作模仿可以看的出同学的舞感以及对新事物的学习能力和接受能力,在舞蹈学习中也尤为重要。舞蹈模仿由师兄师姐带领在前面进行一个舞蹈组合的演示,而同学们则跟随师兄师姐进行动作模仿,总共演示两遍。

随着最后环节动作模仿的结束,舞蹈招新活动的专业测试也将拉上帷幕,今后的训练期待着让喜欢舞蹈的你们大展风采。

坚持素养导向,重视情境教学 ——市历史教研员楼卫琴老师冒雨到我校指导高三历史备考工作

9月15日上午,市历史教研员楼卫琴老师冒雨来我校视导,为高三历史备考工作提供了重要指引。

高三历史备课组长李炳贤老师首先为此在高三(7)班上了一节备考公开课——《中国近代经济的转型(民国时期)》,然后大家齐聚四楼团委活动室,就新高考背景下的高三历史备考进行了研讨。本届高三赶上了新高考的第一年,老师们在备考方面有很多的困惑,但是因为没有太多的参照都只能摸着石头过河。楼老师听了老师们的困惑与迷茫,首先跟大家一起分享了她今年在广东省参加中考命题的经历,然后郑重告诉大家:尽管今年历史高考是广东省出题,但绝不是回归到2015年之前广东省命题的那种情况。明年高考命题肯定不同于以往的广东题,它其实是新课标、新高考。我们要重视高考评价体系的指挥棒作用,在备考教学中坚持素养导向,重视情境教学。她引用了广东的命题专家黄牧航教授的话“无情境不命题”,建议老师们一定要注意培养学生在情境中利用关键能力和必备知识解决问题。

在此基础上,楼老师评价了高三历史备课组计划以及李炳贤老师的这堂公开课,鼓励我校的历史老师尤其是高三的老师们要多研究新高考省份的高考命题,注意学生的课堂参与,注重在日常教学中培养学生的关键能力和考试思路。

研讨过后,参与的老师们纷纷表示受益匪浅。尤其是摸着石头过河的高三老师们,觉得备考有了更明确的方向,并对接下来市教研室举办的备考培训抱着极大的热情与期待。

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