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开启大脑的无限潜能——记生物思维导图大赛

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今天上午大课间,在一楼大堂,电子屏幕前举行了2017-2018学年生物思维导图竞赛颁奖仪式。本次大赛在学校教导处的领导下,由生物科组主办,高一高二的理科与体育班学生参赛,从培训到比赛,到最后评比颁奖,耗时二十天。

这段时间里,生物科组全体成员尽心尽力、分工合作,特别是冼省老师放下年幼的孩子,主动承担了培训工作和组织比赛工作。本次活动也得到了教导处的大力支持,奖品的准备以及奖状的制作都由教导处完成。

活动虽然结束了,但学生通过学习培训,掌握了绘制思维导图的方法,思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,希望学生在以后的学习中经常绘制思维导图,充分使用左右脑的机能,利用思维记忆、阅读、思维的规律,协助自身在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启大脑的无限潜能,成为我校优秀的学生。

附比赛结果:

一等奖:高一(2)班、高二(10)班

二等奖:高一(11)班、高二(2)班、高二(12)班

三等奖:高一(10)班、高一(12)班、高二(3)班、高二(11)班

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“管研赛培绩思”——记2017-2018学年教导处工作总结

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仲夏时节,青蓝湖荷塘翠绿,荷叶田田,荷花依依。 7月4日下午第九节,来自各学科的教研组长、备课组长等30多人齐聚二楼多媒体室参加2017-2018学年教导处的工作总结大会。大会由教导处宁东东老师主持,教导处廖珍兰副主任在大会上做了题为《管研赛培绩思》的学年教导处工作汇报,内容涵盖管、研、赛、培、绩、思等六个方面的工作。

本次会议,打破常规的总结,以图片展示讲故事的方式呈现一个学年来教导处所做的工作,廖主任用温暖的声音,自信从容的姿态将这一学年经历过的难忘的事、感动的瞬间,向大家娓娓道来,一张张图片都有着它背后的故事,廖主任如数家珍,全程脱稿,行云流水,大家沉浸其中,感动处,情不自禁为自己、为同事鼓掌,跟着廖主任的图片,那一串串拼过,累过,感动过的日子又重新浮现眼前。

第一, “管”是指“管理”。教学常规管理是教学管理的基本内容,是提高教学质量的基本保证。报告首先以教研组、备课组计划总结、作业计划、公开课登记、听课制度等的图片视频的形式生动再现了教导处常规管理方面取得的成绩以及存在的不足,进而提出了狠抓常规管理力度,使教学管理有序化的应对策略。第二,“研”是指“教研”。廖主任从组内研讨、校外交流、跨省培训、课题研究、接受视导等五个方面汇报教导处的工作。毫无疑问,这些活动极大地促进了教师的专业发展,有效地提升了教育科研的能力。第三,“赛”是指“比赛”。教导处根据市校实际开展了百花奖课大赛、互动课堂大赛、解题能力大赛、一师一优晒赛、各类省市大赛、科组内学科赛等六个大型比赛。值得一提的是,在市互动课堂比赛中,学校上送了15节课,其中13节市级获奖,学校因此获得了优秀组织奖的称号。第四,“培”是指“青蓝工程”,培养青年教师。廖主任说,一个人能走多远,要看他与谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功,要看他有谁相伴。这句话高度的概括了青蓝工程的价值和意义。目前,我校青蓝工程学员16名,其中11名学员本学年毕业。据统计,这些学员参加国家、省、市等各级各类比赛获奖的数量已达到了26人次,这充分说明,青蓝工程在促进提升教师专业素养提升、业务能力提高等方面起着非常重要的作用。第五,“绩”就是“成绩”。教学教研工作硕果累累,收获颇丰。在2017年9月到2018年7月,我校共有108人次获得国家级、省级、市级等的奖励。第六,“思”就是“反思”。廖主任指出,在教研活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,促进青年教师的快速成长。进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。继续加强实行随堂听课制度,了解各位教师最常态的最真实的课堂。依据课程标准,根据学生的实际,以评价促进学生发展,促使学校教学质量的提升。

会后,大家对学校教导处的这一学年的工作给予了高度的认可和一致的肯定,并表示要在教导处的直接领导下,不忘初心,砥砺前行。回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我们坚信,在校领导及教学主管校长的直接领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将以更加积极昂扬的姿态,迎接新的学年!

          

          

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相同的岁月,不一样的精彩——记2017学年教研组微课总结会

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岁月流金,时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学年即将结束。7月4日上午,我校全体教研组在二楼会议室用微课的形式对本学年的工作进行了汇报总结。余旭辉副校长,廖珍兰主任及全体教研组长观看了本次汇报会。

生物课组一开始就用高水平的制作、精美的图片,依时间线索介绍了他们科组一年来所开展的教研工作及取得的成效;接着地理科组独具匠心,以一个感人的故事为线索将他们的努力和成绩以点带面串联起来引起大家啧啧赞许;然后全校19个科组逐个演示他们的视频总结。他们有的从教学计划入手到各项工作的具体开展汇报总结,有的从教研工作的不同方面入手加以说明,有的则汇报了教研常规的落实……可以说,透过视频汇报,我们看到了相同的岁月里,每个教研组都有自己的精彩。

整个总结会大概进行了80分钟,但是正如余旭辉副校长所说,这是一场精彩的视听盛宴,比看一场电影大片还过瘾,精彩纷呈!还有这次微课总结的制作思维也非常符合不同学科以及不同年龄教师的个性特点,是非常真实、非常用心做的总结。虽然每个科组仅用了短短几分钟的微课视频进行总结,但它浓缩的是教研组一年的工作历程,闪烁着的是教师们智慧和汗水的结晶。落实到具体就是每天的备课、上课、批改作业、参加各种各样的培训、比赛。

俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾我校一学年的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……2017-2018年度,我们之所以能取得令人瞩目的成绩,这跟学校教导处的务实、上进的领导、全体教研组和全体老师们兢兢业业、扎扎实实地开展是分不开的。总结过去是为了展望未来,我们相信,只要求真务实,携手共进,不断进取开拓创新,把握教育规律,一定可以取得更大的进步。

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学无止境,踏实前行——记青蓝工程学员学年工作汇报暨毕业汇报会

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炎炎夏日,在暑假即将来临之际,教导处于7月2日下午在二楼多媒体室召开了隆重的青蓝工程学员学年工作汇报暨毕业汇报总结会,青蓝工程所有学员、导师共聚一堂,共同见证11位学员的毕业。此次会议由廖主任主持,周锦泉校长、余旭辉副校长、宋中华副校长和王宏副校长以及高一高二年级主任和教导处的相关行政人员出席并参加了会议。

在廖主任的简单开场之后,李炳贤老师首先进行了 “磨砺中成长,感恩中前行”的汇报。“四感恩,三感悟,一成长”,三年的时间,李老师本着认认真真,踏踏实实的态度一路前行,事业、家庭双丰收;贾玲老师回顾了自己三年来的教育教学工作以及所获荣誉,也对未来做出了展望;李珊珊老师在经历了干劲十足到迷茫的阶段之后,找回了自我,并努力前行;林思轩老师从理论教学和实验室教学出发,靠自己的努力赢回了一份份沉甸甸的证书;王晓婷老师通过三年的成长,明白了上好一堂课的艰难与达成目标后的喜悦;蒋志娴老师三年磨一剑,在日常工作和比赛中不断磨砺自己,成就了现在的精气神;王如老师用“三番五次、三顾茅庐、三头六臂”来概括自己三年来的收获与成长,力争在未来成长为一名三好教师;张磊老师围绕“回顾,展望、奋进”三个关键词回顾了自己的教学点滴,日后他也会本着踏实、认真、坚持的态度努力向前;林圣雄教师发挥自己专业棒球的优势,带领学生在春夏秋冬里刻苦训练,赢得了一次次的全国、省市的比赛,为学校增添了荣誉;杨勇老师在总结过去的同时也在展望未来,希望今后自己能够创新体育课堂形式,强健学生的体魄;樊晓东老师带领我校棒球生一路前行,为广州体校输送了优秀人才并参与编写了软式棒垒球教程。11位学员从不同角度、不同层面展示了他们三年来的收获与成长,同时也看到了自身的不足。他们在感恩中成长,在磨砺中前行。

在听完11位学员的汇报之后,廖主任用特殊的惊喜来祝贺各位学员的毕业。以图片的形式回顾了学员的风采、师徒温馨的瞬间以及毕业学员的导师和学徒名单、他们三年来所获得校、市、省乃至全国的证书。这一份特殊的礼物是送给所有毕业学员的最好鼓励,希望他们在接下来的日子里不断努力,继续前行。

随后,周锦泉校长做了简单总结。周校长首先祝贺学员们的圆满毕业。他讲到,从你们的字里行间,我看到了收获,看到了成长。虽然形式上你们毕业了,但学无止境,在教书育人的道路上我们永不毕业。只有时刻牢记人民教师的身份,把教育当成人生的事业来做,不断反思,加强在专业知识与修养方面的学习,我们才是合格的教师。立德树人,以高姿态严格要求自我,言传身教,影响学生,成为学生成长道路上的领航人。他希望学员们在今后可以继续努力,继续前行。余旭辉副校长也做了总结点评,他对11位学员的发言做了深入的点评,肯定了他们的付出,鼓励他们今后在教学道路上刻苦钻研,不断前行。余副校长不仅关注学员在教学上的进步,也关心学员们的人生大事,希望所有人工作、生活两不误,教育、人生双丰收。

最后,青蓝工程的导师亲自为自己的学员颁发具有重要意义的结业证书,见证他们的顺利毕业。

人毕业了,但心不毕业,希望所有学员在今后的成长道路上都坚守本心,认真学习,踏实做事,成就更精彩的人生。

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向考点要效率——记高一化学备课组进行高效复习

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6月,高考和中考对高一的教学有一定的冲击,放假的时间较多,学生自主学习的能力较弱,如何在临近期末考的剩下只有短短的两周的时间里复习到位,将是考验老师和学生的一个问题。高一化学备课组在中考放假期间,就做好了充分准备:将近三年期末卷印发给学生,每套试卷在90分钟时间内完成。

中考假期结束后,高一化学老师即进行了紧张工作:考点在哪里?怎么考?每个考点对应的题目有哪些?怎么将每题讲透吃透?每个考点精讲,只讲考到的知识点。选用的例题全是近三年的期末卷里的题目。例如:元素周期律是学生害怕的考点,内容又多又难理解,我们总结了近几年期末卷的常考的考点是:非金属一般考最高价含氧酸的酸性、气态氢化物的稳定性;金属一般考氧化物对应的水化物的碱性。元素周期律里出现的元素往往是第三周期的元素居多。有机化合物的内容占了一章,较多和较系统,期末会怎么考呢?我们抓住几个考点去突破:同分异构体、官能团、反应类型等,化繁为简。

复习的时间紧迫,我们就向考点要效率。希望这样做,能高效地组织好复习。效果怎么样,还有待于期末考的检验。

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强化知识基础,激发学习热情 ——记高二化学方程式默写大赛

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本学期六月份,在学校、教导处的领导下,为了营造更好的学习氛围,强化学生的知识基础,也为了提升学生的竞争意识,高二化学备课组组织高二理科班、体育班学生进行了化学方程式默写大赛,取得了良好的教育教学效果。

我们学校理科班学生在高二下学期选修了《有机化学基础》这本教材。有机化学知识在高考中属于相对容易拿分的题目,但能够拿到这些分值的前提是学生熟练掌握有机物的化学性质,能熟练且准确地书写化学方程式。为了使我校学生在高考中拿到理想的成绩,高二化学备课组教师一直非常重视学生对有机物的化学方程式的掌握情况,为此采取了很多措施,取得了一定的成效,本次组织化学方程式默写大赛,与备课组的前期工作是一脉相承的。

通过组织这次比赛,学生再一次深入了解了自己对知识的掌握情况,激发了学生的学习兴趣,营造了互相追赶、互相学习的学习氛围,也直接激发了学生努力准备期末考试的学习热情。

总之,我们觉得本次化学方程式默写大赛达到了良好的教育教学效果,是一次非常有成效的活动。

深耕细作笃前行 一朝收获终有成——记我校化学科组的报道

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2018年高考,东高再创辉煌! 372个本科,56%的本科率,创了历史新高!其中理科生59人,这对我校来说是一重大突破。因为我校生源绝大多数排在全市10000名以后,因此普通文理科是很难考到本科的,而我校取得这样的成绩实属不易,这也离不开我校教师的辛勤耕耘和学生的刻苦努力。

回顾这一年,一路走来,我校理综科老师们顶着压力、透着艰辛,发扬团结、实干的精神,最终取得了来之不易的显著成绩.

曾多少次为了及时上交试卷他们周末没有课也过来加班,为了达到考试第二天出成绩的目标,他们加班加点改试卷,有时改到晚上10点半。多少次上完课,还来不及喝口水润一润干渴的喉咙,就被来问问题的学生包围.多少次上完上午最后一节课还要答疑解惑而耽误了吃饭的时间……正如老农深耕细作善待每一棵禾苗,他们才能茁壮成长,才能等到收获的一刻满脸喜悦.

通过理综老师们的通力合作,成功地进行了月考、模拟考、每周一测、每晚小题专项练,高考前的猜题等活动,并通过以研促教,以教促研,理综科取得了显著成效,使我校理科取得这样傲人的成绩.

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记我校高一年级物理学科竞赛圆满结束

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为了提高学生学习物理的兴趣,高一物理备课组6月26晚在二楼阶梯室组织了物理学科竞赛。共有来自高一(2)班、高一(10)班、高一(11)班、高一(12)班等理科类班级的44名物理学科优秀学生参加竞赛。为了促进学生更好进行期末考试复习本次竞赛试卷结构与中山市期末考试结构一致,竞赛时间90分钟,全卷满分100分。最终来自高一11班的莫辛华同学以92分的好成绩夺冠。本次竞赛一、二、三等奖获奖名单如下。

一等奖:莫辛华、李贵明、谢丹凤、杜志城、蒋文武、张俊铭;

二等奖:刘国龙、洪正宵、李垣宾、张权文、张格豪、林顺发;

三等奖:汪文斌、黄述军、张毅俊、洪镇杰、朱亦琦、呂蔚杰、王伟、伍君宝、彭俊杰、梁苑婷。

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能力提升,初战告捷——记我校学生参加“全国中小学生地理小博士竞赛”复赛

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经过激烈竞争的初赛,5月28日接到通知,我校李昕颖等78位同学一路披荆斩棘进入复赛。

今年复赛的内容为“以环保为主题的地理论文”:1.高铁高铁建设中的开发与保护;2. 塞罕坝。相对于初赛,复赛更加注重学生对地理事物和地理现象的理解和判断,更加注重对学生地理核心素养的考察和培养。这对于老师学生而言,都是挑战。对于高铁这种新生的事物,学生有所接触,但是很少会思考高铁的发展会给环境带来什么样的影响,如何分析在高铁快速发展的背景下高铁给我们的生活及环境带来的各种影响,如何趋利避害给高铁的发展提供更加合理化的建议。对于罕塞坝,学生接触很少,更无从了解罕塞坝人如何将一片黄沙治理成水草丰美、森林茂密、山川秀美的绿色屏障。学生需要穿越时空,将自己置身于林场开始建设时期,作为开创者畅想林场的未来。除此之外,本次复赛的难点还有几个:高一的学生从来没有接触过论文,很多学生接到题目都是一头雾水:什么是论文?论文怎么写?有什么结构?需要注意什么?资料怎么找?平常习惯于写800字的作文,一下子不低于1500字,怎么办?……

面对学生的困惑,我们首先做的是对学生进行统一的培训,一点一点的进行解释,一项一项地进行强调。即使在前期做了大量的工作,但是在实际操作过程中一还是有一个个的问题不断地出现,写作中一个个困难不断涌出。复赛期间办公室里总是围满了过来解惑的学生,老师们细心的帮学生分析,耐心的给出建议,一遍遍地审核和提出修改意见。,直到6月20日,历时将近一个月之后,78篇论文全部审核通过且上传完成。

到此为止,本届地理小博士比赛终告一个段落。学生们在这个过程克服了很多困难和挑战,收获了很多体验和历练,开阔了自己的眼界与胸襟,提高了自己的能力和素养。预祝同学们取得优异的成绩。

小试牛刀,备战市赛 ——记东升高级中学物理科学知识竞赛

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6月26号晚上7点,高一和高二物理精英及爱好者来到了学校的阶梯室,参加物理科学竞赛。本次竞赛为了突出学科特点,营造学生热爱物理和提高学生对学习物理的兴趣,培养学生理解物理概念、公式和灵活运用物理知识解决实际问题的能力。同时具有培养和选拔物理科优秀学生和储备参加市比赛人才的作用。

学生来自高一和高二理科班及体育班,共90人,其中高一44人,高二46人。学生提早来到考场,有序的相隔而坐。高一试题主要以必修一和必修二知识为考点,题型与高考题相近,由单选题、多选题、实验题和计算题组成。高二试题则考查选修3-2、3-3及3-5,以8道计算题组成,其中每道题中,按照难易梯度分了几个小题,既能让学生能通过自己知识能力获得分数,又能起到选拔的效果。

7点正,考试正式开始,学生全神贯注的解答,经过一个半小时的奋笔疾书,竞赛结束,90名学生上交完满答卷。整个竞赛过程井然有序,即使竞赛结束,有不少学生热烈讨论题目和交流不同的解题思路,相信经过这次物理科学竞赛,学生对物理的热情必有增无减。

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