Author Archives: 教导处

一堂精彩的优质复习课 ——高一英语科组公开课

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6月24号上午第二节,我们高一英语备课组李展玉老师在高一(1)班上了一节高一期末英语复习指导课,重点评讲试卷中的单词填空题,语法题,改错题。高一年级行政谢洪及高一全体英语教师参与听课。

李老师首先要求学生拿出试卷,大声朗读单词填空题,并重点强调高一年级中山市考试题有一道10分的原课文,原句子,原单词的题型,趁机强化学生背单词的重要性。他严格地要求学生一定要在这个题上多下功夫,因为此题全是来源于我们学过的课文中的句子,而且不进行词汇转换,对于我们学校的学生来说是很容易得分的;在评讲语法填空题时,李老师不愧是一位经验丰富的老教师,真是“姜还是老的辣”,每一个语法点都顺手拈来,讲得头头是道,条理清楚,归纳总结到位,学生们听得津津有味,时而抬头看着老师,时而认真地记着笔记,纷繁复杂的语法知识点在李老师的讲解中学生们都完全领悟了,3+7的语法题,三个自己填出单词,7个注意词性转换的单词让我们所有听课老师都收获颇多;最后评讲的是改错题,李老师在黑板上把改错题常改的错误点给学生板书出来,让学生之间相互讨论总结试卷中哪些是常改点。学生们踊跃参与到课堂中来,纷纷举手表示自己的想法,李老师在抽问的时候,也注意到了不同层次学生的课堂需求,由于这个班是音乐班,学生都表现积极大方地回答问题。

整堂课下来,李老师不仅教给了学生做题的知识点,还教给了学生更多做题的方法。学生们在愉悦的课堂气氛中收获了很多。

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是压力也是动力 ——历史科组陈静老师录课小记

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6月24日,陈静老师的录课《先师孔子》在信息科组老师的大力支持之下最终录制完成,历史科组的“一师一优课”也随即进入到最后的上传完善阶段。

陈静老师的这堂录课可谓一波三折。她之前因为跨级的关系跟随高三老师外出学习,与之前计划好的时间相冲突,然后又碰上了中考放假,录制的时间一延再延。之后试播时的机器故障也再度给她的录制工作带来了不便。不过这些既是压力也是动力,她最终在规定的时间内完成了任务。

陈静老师的《先师孔子》这堂课,先用一个有趣的小问题导入“孔子姓孔吗”,继而播放电影《孔子》选段,从整体上勾勒出孔子的主要内容,以此调动学生的积极性,激发学生的思考,让学生带着问题学习后面的内容。然后以表格填空的形式让学生概况孔子的生平,了解孔子的政治抱负,再追根溯源介绍春秋战国时期的阶段特征。之后进一步介绍孔子的思想主张、地位及评价,再设置“千变万化的孔子”这个探究题让学生们思考:为什么每个时代每个人心中都有不同的孔子?评价人物的标准是什么?最后得出评价历史人物的一般原则。

这堂课的设计,亮点在于一方面层层深入,符合学生的认知规律,能调动学生的深层思考;另一方面体现了核心素养的要求,对时空观念、史料实证、历史评价、家国情怀等方面都有突出的体现。

历史科组“一师一优课”录制活动小记

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6月24日,随着陈静老师最后一个录制成功,历史科组计划的五节优课都已经录制完毕。

回顾历史科组本次“一师一优课”活动,我们发现这是一个精益求精、不断成长的过程。本次充分吸取了去年时间紧促、录制之后不能上传(对应节点已满),历史科组在最快的时间里查证了可以上传的节点,并及时制定了录制计划。老师们的参与热情也很高,高一高二备考组的老师全员参与。李维柳、李炳贤、黎荣三位老师为了避开录制高峰期,在五月份就完成了录制。录制完之后老师们还对上课的情况进行了反思,对不满意的录课进行了重新录制。其中,李维柳、陈静、杨敏三位老师都录课达两次以上(含两次)。正是这种精益求精的精神,让我们的老师们无论是在教学的设计、课堂的表现以及课后与其他老师的交流等各个环节方面都有了较大的收获,尤其是杨敏老师。作为本科组最年轻的老师,她的《商鞅变法》一课受到了科组老师的一致称赞,认为她与之前的百花教学比赛相比有了长足的进步,在教学方面是真正的成长起来了。但她依然不满足,为了达到最好的效果,她反复修改共录制了三次。

借着“一师一优课”的平台,我们整个历史科组都在成长。不论之后获奖与否,这全力备赛、精益求精的过程就是我们最好的收获。

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为发展学生思维而教

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物理是一门非常重视思维训练的学科,尤其是在期末复习阶段,如何通过有效的训练让学生能够将知识单点弄通、多点联通,实现知识理解的升华,并在学习过程总习得方法,有效训练学生的思维,提升学生思维品质。

6月25日上午,晏廷飞老师上了一节《气体实验定律》的期末复习课。本节课结合物理科组的省十三五规划课题《基于科学思维培养的物理课堂教学研究》的研究成果,将课题中提出的一些培养学生的科学思维的策略运用到课堂教学设计中,贯彻“为发展学生思维而教”的理念。

首先,晏老师从理想气体状态方程出发,引导学生回顾了气体实验三定律,回顾、巩固了知识,并构建了知识点之间的关联;在回顾知识过程中,引导学生观察等温、等压、等容过程的图像,促进知识的内化和学生读图能力,可以有效提升学生获取信息的能力。

其次,在习题讲解之前,晏老师为学生总结利用气体实验定律和理想气体状态方程的一般流程和常用套路,为学生解决问题提供可以借鉴的套路,为学生解决物理问题时顺利建立物理模型奠定基础。

第三,在习题讲解过程中,晏老师重视审题能力的培养,尤其重视引导学生抓关键词解读物理条件,这对学生将物理语言转化为数学语言,找打合适的物理规律,顺利列方程求解问题有很大帮助。

第四,在问题解决过程中,晏老师重视引导学生分析研究对象经历的物理过程。物理过程的分析对学生而言是一个难点。通过过程的分析,需要学生调动知识、关注整体、留意细节,这不仅能促进学生更好把握物理规律,更能让学生的思维能够得到很好的训练。

这节课较好的体现了对学生思维的训练,为物理课堂期末复习备考提供了一些有益的启示。

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评讲适应性试卷,迎接期末考试——记-高一英语组祁克红老师公开课

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6月16日和6月17日,为了更好地迎接期末考试,更有针对性地进行复习,高一年级安排了期末适应性考试。6月18日星期二上午第二节,高一英语科组祁克红老师在高一(6)班上了一节公开课,本节课是评讲刚刚考完的期末适应性试卷。听课的老师除了高一英语科组的老师外,还有高二英语科组、数学组以及行政领导等其他几位老师。 进入高一(6)班,感觉6班的学生比较多,几乎坐到靠后面墙的地方。学生虽然多,但是看上去很整齐,也很安静。

本节课安排了评讲阅读和完形填空两道题型。阅读题评讲了passage A 和Passage B,完形填空就是一道题20个选项。整节课的内容还是比较多的!听了祁老师的课,感觉有一下几个特点:1、老师准备充分,对试卷研究透彻。2、评讲细致入微,深入浅出,容易被学生接受。3、课堂气氛活跃,学生积极踊跃地发言。4、知识面不错,英语课堂引用语文地理知识帮助学生理解。5、整节课内容比较多,但节奏把握的不错。6.从学生的反应来看,本节课的效果也不错。

当然,也有些地方需要加强。比如,板书多一点正一点可能更好一些。 总的来讲,本节课是一堂不错的比较务实的试卷评讲课,值得大家借鉴和学习。

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青蓝平台促成长,高二语文展风采 ——记高二语文科组“青蓝工程”汇报课

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为加强新教师队伍建设,促进青年教师成长,展示青年教师风采,高二语文科组的刘璇老师和刘云英老师分别于6月17日上午和18日下午为大家带了“青蓝工程”汇报课。

青蓝工程的渊源所在:“青,取之于蓝,而胜于蓝。”目标是使新教师尽快成长,努力提高新教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平,建设一支高质量师资队伍,使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师。多年来,我校通过青蓝工程,一批又一批青年教师茁壮成长起来。

为了准备此次青蓝工程汇报课,两位年轻教师在各自导师的指导下做了精心的准备,他们以精彩的语言、设计精细的课件、充实丰富的内容、深入浅出的讲解,展现了各自的教学风采。他们的课堂不仅让我们高二语文科组教师齐聚一堂,而且还吸引了不少其他科组的教师。刘璇老师的《写景抒情诗鉴赏》整节课如行云流水,可圈可点。刘璇老师从王国维的“一切景语皆情语”导入。接着,通过诗歌的鉴赏分析让学生们总结出了写景抒情诗的答题步骤,即找景物、析特点、品情感三大步骤。刘老师在课堂上不仅教学会了同学们鉴赏诗歌的方法,还让学生学会了如何规范答题。刘云英老师《作文标题的拟写》则是以作文标题的价值导入,让大家了解标题的重要性,整堂课的重点在于让同学们了解拟写标题的四个步骤,如何利用作文材料中的关键词进行加工制作,刘老师的这堂课是充满技术性的,让同学们在课堂中不断引发“头脑风暴”。

汇报课结束后,高二语文科组老师对两位青蓝学员的汇报课进行了评课。首先两位老师各自总结,刘璇老师强调本堂课是围绕教材为例,美中不足是在课堂中存在一些小的口误;刘云英老师则讲到自己的这堂课是自己精品课中的重要组成部分,不足的是对学生的回答并没能及时点评到位。接着两位学员的导师进行评课,他们在肯定各自学员努力的基础上也给他们提出了新建议,例如该如把握好整堂课的连续性,如何及时准确地评价学生的答案,如何调整好课堂的节奏等等。余旭辉副校长也直言不讳的指出了两位老师的问题:刘璇老师的答题模式存在一定的漏洞;刘云英老师的教学设计很好,但是因为自身对于课程内容的熟悉度不够导致课堂效果欠佳。最后科组长潘飞虹老师在肯定两位年轻教师工作主动性的基础上,鼓励他们注意课堂细节,对有问题的细节进行及时修改。

本次汇报课两位老师从学生的实际出发,精心设计和组织了各类课堂活动,让每位学生都参与到课堂中来,调动了他们的积极性。课下他们还注重与科组老师共同探讨课堂中的教学问题,充分体现了“青蓝工程”学员认真的学习态度。希望两位“青蓝工程”学员珍惜机会,在“青蓝工程”中快速成长,为东升高级中学的幸福明天谱写新的辉煌。          

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为弘扬祖国传统文化,激发学生学习古诗文的兴趣,增强学生的文化底蕴,培养和提高学生的背诵与书写能力,丰富校园文化生活,为进一步推进读书工程,充分展现读书成果,6月17日第二节晚修,中山市东升高级中学高二年级古诗文竞赛进行了年级复赛。

近年来,中山市东升高级中学本着弘扬民族文化,提高学生文学素养的原则,在语文老师和班主任老师的积极配合下,注重学生的古诗词诵读和文化常识记背的同时,也狠抓了学生的默写。每天的晨读和晚读时间,各班统一组织开展古诗文及文化常识的记背,充分利用各种资源,将学习和传承中华民族优秀的传统文化形成常规,收到了实效。

此次比赛分为初赛和复赛两个阶段,初赛以班集体为单位,统一在规定时间内完成一份包含古诗文默写及文化常识的试卷。各班语文教师改卷并统计成绩,然后,推荐班级内前十名的同学参加复赛。复赛的过程当中,各位选手个个精神饱满、为班级荣誉而埋头奋笔疾书,默写了高考应知应会的古诗词,并做了文化常识的相关选择题。比赛后,经过高二年级语文科组老师的认真评卷,根据分数的高低,评出了此次比赛中表现优良的同学和班级,并对这些表现优良的同学和班级予以表彰。

【附】获奖名单

一、班级集体奖

一等奖:高二(8)班

二等奖:高二(4)班、高二(5)班

三等奖:高二(2)班、高二(6)班、高二(10)班、高二(12)班

 

 

 

二、学生个人奖

 

班级

姓 名

分数

获奖等级

 

班级

姓 名

分数

获奖等级

5

马心怡

102

一等奖

 

2

李智豪

76

三等奖

8

 

100

一等奖

 

4

李林森

76

三等奖

6

赖彦怡

95

一等奖

 

8

陈斯丹

76

三等奖

8

黄美君

95

一等奖

 

10

蒋未东

76

三等奖

5

李鑫汝

94

一等奖

 

12

李德琼

76

三等奖

4

邓嘉琪

93

一等奖

 

3

马云梦

75

三等奖

8

麦博文

93

一等奖

 

3

曾粤菲

75

三等奖

2

胡诗琦

90

一等奖

 

4

谢新容

75

三等奖

8

郑苇洁

90

一等奖

 

11

李嘉琪

75

三等奖

1

潘浩文

88

一等奖

 

11

莫辛华

75

三等奖

6

 

88

一等奖

 

12

刘榕清

75

三等奖

8

何金霞

88

一等奖

 

12

黄斌婷

75

三等奖

4

肖嘉馨

87

二等奖

 

1

古梓轩

74

三等奖

5

陈幸妮

86

二等奖

 

4

钟宏宇

74

三等奖

8

杨春燕

86

二等奖

 

11

朱灏盟

74

三等奖

8

胡杏清

86

二等奖

 

8

张嘉琪

73

三等奖

10

王水晶

85

二等奖

 

10

张俊铭

73

三等奖

5

温嘉怡

83

二等奖

 

12

邓柏涟

73

三等奖

7

李芷萱

83

二等奖

 

12

李观民

73

三等奖

5

梁欢协

82

二等奖

 

5

冯智铭

72

三等奖

6

练雪怡

82

二等奖

 

6

陈佳琦

72

三等奖

2

陈毅俊

80

二等奖

 

8

刘晓琳

72

三等奖

5

刘溢洋

80

二等奖

 

10

李思婷

72

三等奖

4

李昕颖

79

二等奖

 

1

白秋红

71

三等奖

5

黄新夏

78

二等奖

 

2

梁欣宜

71

三等奖

5

丘简雯

78

二等奖

 

3

黄沛冉

71

三等奖

5

李玮玲

78

二等奖

 

 

 

 

 

10

颜斯轩

78

二等奖

 

 

 

 

 

4

谢超林

77

二等奖

 

 

 

 

 

9

彭文丽

77

二等奖

 

 

 

 

 

11

莫岳静

77

二等奖

 

 

 

 

 

12

赵晓琳

77

二等奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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商鞅变法的再省思 ——杨敏老师录制“一师一优课”

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6月18日早上,东升高级中学历史科组杨敏老师录制“一师一优课”。本次录课选取的是选修教材之历史上重大改革回眸中商鞅变法这一课。

杨敏老师首先为大家展示了战国中期各国的墓葬规模,从中能够看出在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显,从中引导学生得出秦国率先消除分封体制走向集权统治,这都得益于秦国的商鞅变法。然后分三部分进行讲解:一、分析变法的背景,二、将变法的措施进行分类,三、探讨变法的影响。

整节课贯穿历史学科核心素养之一的批判性思维,使学生充分了解了商鞅变法的双层影响,对我国的改革开放也有一定借鉴意义。通过学习本课得出如下几点启示:

1、一个民族、一个国家如果想要发展,必须根据现实的需要适时地进行改革,诚如商鞅所说:“治世不一道,便国不法古”。

2、改革不会一帆风顺,这就要求改革者敢于承担风险、敢于创新。

3、改革应顺应历史发展的潮流

4、即使今天我们改革开放过程中存在一系列问题,但这些都只是前进中存在的问题,我们应该坚定社会主义改革开放的信心。

最后,通过对商鞅变法的深层探究,杨敏老师又为同学们总结出评价历史事件的标准:一、是否推动经济发展;二、是否解决了问题;三、是否有利于社会的进步。

通过本节课的学习,不仅增加了学生对改革史的兴趣,而且加深了学生对批判性思维的认识。

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优课展风采,须眉显魅力——高二英语教研组“一师一优课”报道之五

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2019年6月11日上午第三节,高二英语教研组莫思威老师在五楼录播室给高二(1)班的同学们上了一节题为Performance的公开课。据悉,这节课是莫思威老师为“一师一优课”而精心准备的参评课。高二英语教研组全体教师参加这节课的听课、评课活动。

首先,莫思威设计了brainstorm的活动,让学生畅所欲言,说出自己所自己知道的音乐类型。同学们非常积极、踊跃发言,这为后续的课堂教学奠定了良好的学习氛围。接着,莫思威让学生欣赏歌手Alanis Moriessette的歌曲,并通过开放性的问题让学生谈谈他们的看法,并提供给学生回答的支架,学生可以从the lighting,the special effects, the stage design, the sound, the songs, the words等等出发谈自己对这首歌曲的看法。这种通过给予学生思维框架的方式有助于实现降低学习的难度,从而使教学符合学生最近发展。最后,课堂进入阅读教学环节,莫老师设计了prediction,fast reading,careful reading以及after reading课堂活动,课堂教学遵循了由浅入深、从易到难的原则,精心设计了查找段落大意、回答问题,填写表格等各种教学活动,旨在让在规定的时间内让学生运用阅读技能查找信息、理解课文,以提升学生的英语思维品质与核心素养。值得一提的是,莫老师在阅读后活动中设计了voice your opinion的活动,让学生思考what kind of music or singer do you like best?Why are pop music  loved by many young people?这个活动就是让学生运用本课的知识表达自己的思想,体现了学中用,用中学的思想,有助于巩固学生所学的知识。

在评课活动中,大家一致认为,莫老师这节课具有教学目标具体、明确,课堂活动丰富、多样,学生参与课堂活动的积极性比较高的特点,是一节高质量的公开课。

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课题结硕果 雄鹰展翅飞——记我校省十三五规划课题结题报告会

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今天上午10点,在我校多媒体室隆重举行了省十三五规划课题《基于科学思维培养的物理课堂教学研究》的结题报告会。

报告会由教导处廖珍兰主任主持。

参加报告会的专家有三位,分别是市教研室何晋中主任、市一中姚彬老师、市杨仙逸中学钟武宁老师。出席的领导有我校校长周锦泉及东升镇文体教育局的张宏齐副局长、王庚儿老师。与会人员有课题组成员及我校部分教研组长。

首先由课题主持人晏廷飞老师做了结题报告。晏老师的结题报告主要谈了七个方面的工作:1、课题的提出;2、研究的意义;3、研究的内容;4、研究方法;5、研究的开展;6、存在的问题;7、研究成果。

接着三位专家进行了精彩的点评。

钟武宁老师认为本课题研究思路清晰,研究方法适当,研究成果丰富。建议在进一步优化结题报告,突出重点和创新成果。

姚彬老师认为本课题选题落在实处与教学实践紧密结合,内容具体明确,成果丰富,具有较好的推广价值。建议丰富成果类别。

何晋中主任谈了四点:1、怎样做一个更有意义的教师?2、强调科学思维在人类社会发展中的重要性;3、多校老师参与课题研究如何更有效的管理、4、感谢学校对课题研究的全力支持。

然后,我校周锦泉校长就课题研究谈了一些自己的看法。周校认为:1、课题研究的生命力是永不停息的。2、创新发展在课题研究中是永恒的主题。3、课题研究成果在实践中的推广更为重要,教研、教学要紧密联系。

最后专家领导与课题组全体成员合影留念。

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