姜还是老的辣 ——记高一数学李刚老师互动课堂教学比赛课

2017-09-28 15:02| 发布者: | 作者: 李步炎| 查看: 107

摘要: 备了一星期的课堂教学录像课比赛终于来临,昨天下午第七节课,李刚老师在五楼数学实验室开讲《分段函数》,在这节课中李刚老师着重对分段函数的本质问题进行了深刻地剖析,使学生对基本知识点以及注意点都牢记于心,随后的课堂练习紧密而又恰到好处。特别是李刚老师扎实、稳健的教学基本功…

备了一星期的课堂教学录像课比赛终于来临,昨天下午第七节课,李刚老师在五楼数学实验室开讲《分段函数》,在这节课中李刚老师着重对分段函数的本质问题进行了深刻地剖析,使学生对基本知识点以及注意点都牢记于心,随后的课堂练习紧密而又恰到好处。特别是李刚老师扎实、稳健的教学基本功,以及美观大方、新颖别致的板图,都可以让我们产生美的享受。本节课的教学,体现“以学生发展为本”的教学理念。教学过程中,以任务驱动为载体,学生活动为主线,为学生提供了探究问题、分析问题、解决问题的活动空间。例题内容的安排上,注意逐步推进,力求使教师的启发引导与学生的思维同步,顺应学生学习数学的过程,促进学生认知结构的发展;另外,课外探究题给学生留下广阔的思维空间和拓展探索的余地,让学生体验到数学活动充满了探索和创造。特别是“纳税问题“”。通过个人所得稅法问题要求学生将较难生活问题提炼为分段函数,并求出函数解析式,并讨论定义域,函数值。由于在设计题目时候,考虑学生的实际学习水平,设计了理解容易出错的附加条件和计算量偏大两大难点,通过任务的实践解决,既提高了学生分析能力和解决问题能力,又提高了学生计算能力,克服了对数学的恐惧心理,培养学生应用数学的能力。

听李刚老师的课是一种享受,他不仅仅是传授数学知识,更是教导学生做人做事的道理,并激发学生对人生的热情为自己的理想而奋斗!李刚老师的这节课有以下几个亮点。1、善于创设问题情境。创设的问题情境必须能够引发探究,能体现问题的本质,能符合学生的实际,能联系生活实际。2、学生积极参与。参与是指广义的包括学生认真听讲、积极思考、合作交流、勇于创新等。3、课堂能培养学生的分析性思维、批判性思维、创造性思维等认知策略。4、非常熟练的掌握并很好的运用了电子白板。

姜还是老的辣!相信在本次教学录像课比赛中,李刚老师一定会取得优异的成绩!

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