百花奖教学比赛报道 ——各美其美,美美与共

2017-12-13 22:41| 发布者: | 作者: 唐海燕| 摄影: 黄海玉| 查看: 141

摘要: 百花奖教学比赛进行到最后一天,美术科组林惠健老师终于闪亮登场,走进比赛的课室,犹如走进了服装店,不错,这就是美术科组这节课的匠心所在,利用环境的布置,营造氛围,带领学生进入扎染的情景当中,激发了学生学习的兴趣。林老师的这节课突出体现了美术学科的特点,老师示范学生操作,…

百花奖教学比赛进行到最后一天,美术科组林惠健老师终于闪亮登场,走进比赛的课室,犹如走进了服装店,不错,这就是美术科组这节课的匠心所在,利用环境的布置,营造氛围,带领学生进入扎染的情景当中,激发了学生学习的兴趣。林老师的这节课突出体现了美术学科的特点,老师示范学生操作,整节课的教学环节完整,层层递进,带领学生进入扎染的世界,让学生主动探索创作,继而又带领学生走出扎染的空间,探索美术广阔的的领域。微课的制作使教学更有效和实效,图片的选择有代表性,重点突出,以点带面,在扎染的各种技法中,林老师重点介绍了一两种扎染的方法,然后加以对比拓展,让学生探究其他的扎染方法,继而掌握各种扎染方式。选取生活中的例子,例如利用从我们学校美术班毕业走出去的同学所做的扎染为例来说明扎染是一项非常实用的工艺美术,扎染就在我们身边,拓展学生的思维,能够用扎染美化生活。

艺术为生活是我们学习艺术的最高准则。和生活实际相联系,以彰显美术学科的功能是我们最大的闪光点,也是东高学子学习美术的最大吸引力。扎染是我国传统的工艺门类,历史悠久。同时又在现代社会生活中的服装工业中广泛应用。林老师选择扎染这一课题,既立足于传统,又切实当代,并且紧密联系生活实际,各美其美,弘扬自己民族优秀的文化传统,美美与共,天下大同,让我们的学生了解和认识,美术并不仅仅是平时高考当中所学习的素描色彩,也要多点了解中国传统文化的精彩和博大精深。

结束意味着新的开始,研评会上大家大家讨论更多的是如何上好常规课,如何以更好的形式迎接下一年的百花奖比赛课……其实比赛只是一个手段,能够营造一个浓浓学术与教学氛围才是目的,看着大家探讨着如何教学,如何让学生学好,我想这也就是百花奖的初衷所在吧。

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