百花奖教学比赛报道——一场源于生活,又高于生活的关于细胞癌变的邂逅

2017-12-14 08:45| 发布者: | 作者: 覃艳芬| 摄影: 陆镜平| 查看: 307

摘要: 是的,您没有记错,在2017年12月12日的那天下午第2节,我们有过一场邂逅,这是一场关于细胞癌变的邂逅。 我们首先进入的是一则新闻报道,关于年轻貌美的年仅28岁的女孩周琳的报道,她不幸在2015年被检测出患上乳腺癌,患病的她遭受了男友的背叛,巨额的治疗费用使这个家庭陷入了困境,尽管…

是的,您没有记错,在20171212日的那天下午第2节,我们有过一场邂逅,这是一场关于细胞癌变的邂逅。

我们首先进入的是一则新闻报道,关于年轻貌美的年仅28岁的女孩周琳的报道,她不幸在2015年被检测出患上乳腺癌,患病的她遭受了男友的背叛,巨额的治疗费用使这个家庭陷入了困境,尽管如此,这位姑娘却用自己强大的力量去感动无数网友,这就是她的抗癌日记,让我们从抗癌日记出发,开启这一段邂逅吧。

借助周琳日记的某些片段描述,林思轩老师巧妙的引出了检测癌变的一般流程,从生化检测到影像学检测,再到病理切片检测,更巧妙的是,她利用影像学检测图片和病例切片的图片,非常直观的给学生展示了癌变后细胞具有什么样的形态特征,符合学生的认知水平,同时也借助海拉的故事帮助学生理解癌细胞具有无限增殖的特点,解决本节课的第一个重难点,癌细胞的特征:无限增殖,形态结构发生显著变化,细胞表面发生变化等,层层推进。紧接着又放出日记的治疗癌症的某些片段描述,借助周琳的治疗方法引出癌症治疗的一般方法,如手术切除法,化学疗法,放射性疗法,从学生的反馈可以看出,他们对这些内容早有耳闻。

您不奇怪为什么这么年轻的周琳会患上乳腺癌吗?是什么因素导致她患病的呢?学生也会疑惑,林思轩老师放出了一段日记截图,学生津津有味的看着,边看边让学生总结思考,说出有什么样的致癌因子,引出了本节课的第二个重难点,致癌因子有哪些?物理、化学、病毒致癌因子的判断等,此时学生的参与度很高,他们都畅所欲言他们所知道的一些例子,联系生活,又高于生活,课堂气氛融洽,师生愉悦度高。林思轩老师继续层层推进,那么细胞癌变的根本原因呢?难道只要接触这些致癌因子就一定会患上癌症吗?在此时引出细胞癌变的根本原因,关于原癌基因和抑癌基因的作用,什么叫基因的累积效应,把整节课的知识点上升到一个高考的层面,要求学生深入思考,并借助习题去巩固练习。稳抓知识点,解决重难点。

那么周琳又是怎么对付癌症的呢?借助周琳的日记,也让学生知道健康的生活方式是多么的重要,林思轩老师对这一内容的设计是让学生分组讨论,今后该如何预防癌症?然后选个别组的个别成员上台展示,此时,学生对于癌症的认识已经上升到一个更好的层次,也基本完成了构建细胞的癌变的所有知识点的网络框架,达成本节课的课程目标。

经过这么多的治疗,周琳能逃脱厄运吗?这也是学生很关心的问题,很遗憾,在2017年的11月份,周琳永远离开了我们,林思轩老师借助此发人深思的事件,把学生的情感教育又上升到一个层次,在核心素养里面,情感教育一直是重中之重,用生命的短暂教会学生珍惜生命,感悟幸福,爱着身边的每一个人。 这一场关于细胞癌变的邂逅此时也接近尾声,落下帷幕……

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