同课异构,同放异彩——记我校高一英语科组赴濠头中学进行同课异构交流

2017-12-15 20:24| 发布者: | 作者: 兰浩芸| 摄影: 兰浩芸| 查看: 335

摘要: 为了提升科组教师教学能力,落实我校市级课题《微课在高中英语语法教学中的运用研究》的研究工作,高一英语科组在高一英语科组长潘素洪老师的精心安排、组织下于12月14日下午赴濠头中学进行了题为《一般现在时与一般过去时的被动语态》的同课异构活动。 虽然已是冬日,依然阳光和煦,温…

为了提升科组教师教学能力,落实我校市级课题《微课在高中英语语法教学中的运用研究》的研究工作,高一英语科组在高一英语科组长潘素洪老师的精心安排、组织下于12月14日下午赴濠头中学进行了题为《一般现在时与一般过去时的被动语态》的同课异构活动。

虽然已是冬日,依然阳光和煦,温度宜人。伴随着好天气,好心情,全体科组一行7人于12月14日下午两点整准时到达濠头中学校门口,并受到濠头中学英语科组长梁志明老师的热情接待。接着,我们先进入到高一年级英语办公室进行无障碍的、直接的课堂教学交流。大家畅所欲言,做到了知无不言、言无不尽,将自己的英语课堂教学真实情况进行说明,并梁老师还爆料濠中的有效的、成功的做法。

随后,我们进行了两节同课异构课。第一节课是由濠头中学邓立老师主讲。邓老师通过由浅入深的语法知识讲解,高效的课堂练习,使学生迅速掌握了本堂课的教学重难点。为了落实学生对于知识点的运用,邓老师让学生进行了角色扮演,各个小组的学生踊跃展示,进一步提高了课堂效率。该堂课课堂气氛轻松,流畅自然,内容量适中,符合学生特点,让我们耳目一新,受益匪浅。第二节课是由我校潘素洪老师讲授的。潘老师以动画视频为导入,引起学生的学习兴趣,随后进入知识点的讲解。为了充分提高学生自主学习度,潘老师让学生以小组形式进行小组讨论活动,并让学生上讲台扮演小老师的角色进行讲解,实现了全方位培养学生学习能力,实践能力的目的。

最后,我们移步濠中英语组办公室进行研讨交流。大家都认为,这两节课教学目标具体明确,教学目标达成度高,教学思路清晰,课堂教学设计和活动安排具有严密的逻辑性和新颖性,以及注重学生的语言能力、思维的培养等特征。虽然两节课课题相同,但课堂教学内容迥异,演绎了不同的精彩。

概言之,两节同课异构课是成功的课堂,是难忘的课堂。这两节课给我们留下了深刻印象,让人回味无穷。通过本次活动,我们认识到,课题研究是促进教师专业素养快速提升的重要手段,使我们更加坚信要把课题进行到底的决心,从而促进我校英语教学质量的提高。

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