校园文化让灵魂更丰盈——记中山市校园文化特色学校创建督导工作

2017-12-27 17:16| 发布者: | 作者: 王科锐| 摄影: 陆镜平| 查看: 670

摘要: 冬日暖阳,绿桂飘香,紫荆铺路,金桔挂树,“清青静净”的东高校园,迎来了中山市校园文化特色学校创建暨中小学班主任工作室建设督查组的四位专家成员:杨勇强、彭永红、黄文继、周琼珠。 在王宏、宋中华副校长的陪同下,专家组成员来到学校礼堂观看了我校健美操训练,随后,经紫荆路…

冬日暖阳,绿桂飘香,紫荆铺路,金桔挂树,“清青静净”的东高校园,迎来了中山市校园文化特色学校创建暨中小学班主任工作室建设督查组的四位专家成员:杨勇强、彭永红、黄文继、周琼珠。

在王宏、宋中华副校长的陪同下,专家组成员来到学校礼堂观看了我校健美操训练,随后,经紫荆路,参观青蓝湖上文亭,文亭为纪念梁友文老先生“拼命追击 死缠到底”棒球精神对东高人带来的深远影响而修建,每一个东高人,都对这个亭子熟知也饱含深情。专家组成员很用心地听着介绍,深受感染。棒球精神,也在棒球运动的不断推进和发展中,渗透着、蔓延着,棒球文化、棒球礼仪,成人育人,水乳相融,棒球精神已然成为“争气”精神的时代特写。

穿过挂满书法作品,洋溢传统文化的回廊,漫过桂花树淡雅花香,伴着鸟儿啾啾的叫声和学生们朗朗读书声,专家组经过学校高考光荣榜,来到教学楼二楼参观了班主任工作室、社团和学生会办公室、团委办公室,教师办公室,并进入二楼多媒体室正式听报告。

报告前,为让专家组成员进一步了解学校情况,我们播放了东高校园MV《春暖花开》,一首熟悉的旋律,一幕幕温馨丰富的校园生活片段,一处处精致考究的校园小景,无不诉说着,东高,在这里,梦想在这里,回忆在这里,起航在这里。

随后,王婕妤老师从“班主任工作室简介,工作规划及成果展示,反思与展望”三个角度就东升高中班主任工作室建设进行汇报。齐心协力、迎着朝阳、勇攀高峰、再创辉煌的东高班主任工作室在七位成员的共同努力下,在学校领导班子的重视下,稳步推进,已结合学校学年的德育目标以及社会热点等,制定系列班会的总目标,主要从行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、成长规划、展示自我等八个方面进行主题规划,帮助学生形成积极健康的心理品质和正确的价值取向。以“立意美、形式美、内容美、教育美”形成八大主题-四美德育主题班会系列。同时,成长中的“致远班”班级特色文化建设,已初具规模。

宋中华副校长作《东升高中校园文化特色创建自评报告》,东升高中以“让学生各得其所地发展”为办学理念,坚持生命教育的价值取向,彰显人文情怀,紧紧围绕“校园文化让灵魂更丰盈”这一主题,以“铸造精神文化,提升灵魂的高度;优化环境文化,丰润灵魂的厚度;健全制度文化,拓展灵魂的维度;深耕课程文化,挖掘灵魂的深度;丰富活动文化,保持灵魂的温度”为校园文化建设的行动框架,以塑造“人文校园、生态校园、艺术校园、数字校园、平安校园”为中心,立体化、内涵化、品质化推进校园文化不断向纵深发展。

校园精神文化建设是学校的灵魂,是校园文化的最高层次。回顾过去,东升高中自办学伊始,不断探索符合自己的办学特色,深挖发展潜力,学校从一所年轻的镇区普通高中,快速成长为中山市一级学校、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中,实现了跨越式发展。在办学的过程中,总结提炼出“让学生各得其地发展”的办学理念,铸造“争气”校园精神,培育“棒球精神”,并由此引领学校三风建设。学校新一届领导班子,着眼于市直属以后学校的发展,立足于现实,从宏观和微观两方面都高度重视校园文化建设,进一步理顺内部管理机制,明确分工与责任落实,优化资源配置,修订并完善《中山市东升高级中学校园文化建设规划实施方案》,规划具体,目标明确,成果显著,特别就“铸造精神文化,提升灵魂的高度;优化环境文化,丰润灵魂的厚度;健全制度文化,拓展灵魂的维度;深耕课程文化,挖掘灵魂的深度;丰富活动文化,保持灵魂的温度”将校园文化的“争气”精神沿袭与演绎,发展而创新。

最后,专家组杨勇强组长反馈说,从“走、听、看、谈”中,全组对东升高中校园文化建设,不禁“眼前一亮”,工作扎实、真诚实在,善于对比与反思,能紧扣“争气”内涵,在校园中,课程设计中,活动中,看到师生的争气精神,班主任工作更是能稳步推进,整个校园环境阳光,令人心情舒畅。同时,也提出三点建议,一是场室设计需要更充实,能做到小而精。二是争气精神需进一步提炼,推广,不仅在全校各个部门、各个场室、各个课程中展开和深入挖掘,更应该向外推广,挖掘潜质,打造品牌。三是学生发展规划的制度建设,应该与时俱进,既有延续性、传承性,也要有进步性,发展性。黄文继老师则对我校班主任工作室予以肯定,包括领导重视,配置齐全;建章立制,思路清晰;行动研究,多元成长;主题规划,形成系列。同时,也提出厚望,关注过程,踏实发展,课题引领,注重围绕争气精神的校本研究,内涵发展,打造特色。最后,彭永红老师进行补充,肯定班主任工作室主持人王婕妤老师的工作成效,也希望校园文化能辐射到学校发展的各个方面,因为,校园文化是一个核心概念,是整个学校长远发展的根基,与学校里的每一个人,都息息相关,无论是学生,还是老师,环境影响人,文化感召人,教育也必然从文化中来,到文化中去。

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