大师风范,举重若轻——高二语文组刘炼石老师组内交流课

2018-03-15 08:47| 发布者: | 作者: 曹中林| 摄影: 刘义运| 查看: 160

摘要: 3月14日(星期三)上午第四节,高二语文组全体教师加上实习生小张齐聚高二5班教室,听刘炼石老师讲《唐诗之旅•白居易诗四首》。天气乍暖还寒,而课室师生几十人如沐春风,有与众不同的感受。 刘老师首先简介白居易生平,侧重讲诗人现实主义主张和诗风——文章合为时而著,歌诗合为事而…

3月14日(星期三)上午第四节,高二语文组全体教师加上实习生小张齐聚高二5班教室,听刘炼石老师讲《唐诗之旅•白居易诗四首》。天气乍暖还寒,而课室师生几十人如沐春风,有与众不同的感受。

刘老师首先简介白居易生平,侧重讲诗人现实主义主张和诗风——文章合为时而著,歌诗合为事而作,用现代人的说法即为“人民艺术家”,时刻反映劳动人民的心声。进而刘老师表达了自己对当今文坛缺少这种关心平民疾苦,多是无病呻吟之作的不满,引导学生多关注社会生活,多读书并注重独立思考。课堂的重点在对课文的解读疏通,刘老师逐句对《轻肥》做了讲解,其中大家印象深刻的是文中“朱绂皆大夫,紫綬或将军”中“或将军”有不同版本为“悉将军”,刘老师进行比较分析,认为“悉”比“或”更好;对“脍切天池鳞”中“天池”引用《庄子•逍遥游》“南冥者,天池也”加以解释,认为是说这里宦官们豪华酒宴里的“海味”的由来。这些非常见功力的内容,刘老师信手拈来,非常醇熟自然,体现了教师广博知识的领域和认真独到的思考及探索精神,给学生做出了很好的示范。《花非花》一诗本身历来一般解读为“朦胧”,刘老师也三言两语说到属于作者自己对于美好且短暂事物的“生命体验”,并引用后人贺铸的体悟来加以解析,明白晓畅,让大家顿悟其中之妙。同时不忘提醒学生在读诗过程中要学会在自己作文中借鉴,好的表达是多用比喻和排比,这样会为作品增色。

总结刘老师的课堂风采,大家一致认为有几个突出特点:一是知识广博渊深,许多的与课文相关的文典事典信手拈来,毫无凿痕;二是见解独到犀利,引导学生学习千载以上的古诗文,虽然学生有文字上的隔膜时代上的距离,一经他与现实结合加上独特的点评,便如醍醐灌顶,豁然开朗!大师风范完全是凭着自身深厚的功力底蕴,一支粉笔,一本教材,再加上一张利嘴,便成就一堂精彩纷呈的课,与对多媒体课件有了依赖的普通教师便有了难以言说的高度差。

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