脚踏实地再见真章—— 参加“第三届全国‘高精准’高考备考研讨会”有感

2018-11-05 16:54| 发布者: | 作者: 禤瑜| 查看: 52

摘要: 新课标”已经颁布,“新教材”呼之欲出,“新高考”势在必行。语文学科核心素养如何融入高考题?“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能如何有效呈现?2018年语文高考透露出什么信息和方向?2019年的试题结构和分值变化有何新趋势?带着这些疑问,我和中山市内其他30多位高三一线语…

新课标”已经颁布,“新教材”呼之欲出,“新高考”势在必行。语文学科核心素养如何融入高考题?“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能如何有效呈现?2018年语文高考透露出什么信息和方向?2019年的试题结构和分值变化有何新趋势?带着这些疑问,我和中山市内其他30多位高三一线语文老师跟随教研室张华老师一起来到了山东省泰安第二中学参加“第三届全国‘高精准’高考备考研讨会”寻找答案。

路遥人累,来回车程20多个小时让人身体很疲惫,参会后留给我的思考却在清晰回荡。三天的学习内容充实,2个主题报告方向引领,6节观摩课百花齐放,6位专家精彩点评引人深思,1个主题沙龙教育专家们发言字字珠玑,自由提问环节畅所欲言,兄弟学校课下交流获益良多……可以说,这三天绽放的是来自全国语文高考备考老师思维碰撞的火花,这三天大家是在探索“高效、精细、准确”的备考策略,共同探讨精准备考、有效提升的方法和途径。

在这三天里,北京教育学院丰台丰台分院管然荣专家从文学类阅读、诗歌等考题的特点分析全国卷的特点,山东泰安教研室候成宾老师主要从高考作文走向与与会的老师分享“立德树人”在作文教学中的落实。本次观摩课内容包括论述类文本阅读、小说阅读、非连续性文本阅读、文言实词的复习与整理、诗歌鉴赏及作文。观摩课小切点、深探究,高精准地把握学生备考障碍,给出切实可行的解决方法。

结合我所教的文科重点班和美术班的实际,回顾本次学习的经历,我把对今后备考方向的思考稍作以下整理。

一是夯实基础,掌握必备知识。语文科目要掌握的知识从标点到字词再到句子文章,浩瀚如烟海,在高三的复习中,我们很容易沉浸在做题讲题的循环中,想当然以为在高一高二学生已经学习过基础没有必要再提,对于这一点,我很认同管教授在讲文学类阅读时提出的掌握必备知识+提升能力的观点,管教授认为必备知识的储备很有必要。他以文学类为例,提醒要掌握的知识包括标点符号的使用、词语理解和运用、修辞方法、表达方式、表现手法、结构技巧、语言风格等,考前帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解是有必要的。结合我和13班文科班复习小说专题为例,我就让学生把小说三要素的知识背诵默写,他们在答题的时候信心就比较足,有专业术语的支持,也有自己对文本的理解。所以必备语文知识的掌握与识记是学好语文的基础。

二是掌握出题者意图,把握答题方向。这次与会给我印象最深的是山东好几位老师上的研讨课导学案都有同一个教学设计,就是让学生就所学的知识点从出题者的角度自己设置一道高考题。6节观摩课中,有3节课是让学生自己设置考题,这需要学生准确把握考纲,把握命题者的意图,能力要求和难度都比较大,对于学习好的同学非常有效,知道怎么考,就知道往哪个方向答,这对学生把握采分点很有效。6节观摩课全部都拿出高考真题分析比较,做真题,研究真题对考生来说非常重要,所以在接下来的复习中应该让学生做有价值的题目,特点是艺术生回来后时间短,任务重,每一分一秒都那么的重要,高效备考离不开真题。

三是掌握答题技巧,形成规范的答题模式。高考毕竟是一个拼分数的场地,在短短的150分钟内,考生考题涉及范围从古到今,从中国到世界,思维跨度非常大,怎么让学生在不同的题型间自如切换,这就需要让学生掌握每一类型题目的答题技巧,例如山东师大附中王斌老师在讲非连续性文本和济宁孔子国际学校石珂老师在论述类文本都提到了快速阅读筛选信息的关键点在于对题目设置选项的判断上;山东泰安教研室的候老师和自贡衡川实验学校的曾良策老师同时提到作文的文体意识和结构意识,所以在今后的备考中,我的备课还要更加细化,从提高学生答题速度和得分率入手,研究真题,和学生共练真题,熟练掌握答题技巧规范答题的模式。

高考备考时间紧,任务重,无论学习多少方法,最终还是要落实到实际中才能见效,在今后备考中,我将继续脚踏实地备考。

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