静待花开——高一数学科组同课异构课

2018-11-08 09:33| 发布者: | 作者: 叶华海| 查看: 38

摘要: 东升高中“百花奖”同课异构在火热进行中,高一数学科组也在紧锣密鼓地准备着。经过前期的选题研讨、备课研讨,成形了科组的统一教学设计。由于每个师对课堂的理解与把控不一样,教学风格各异,为了加强科组内部的交流学习,我们进行了同课异构。 11月7日下午第三节课,贺联梅老师高一…

东升高中“百花奖”同课异构在火热进行中,高一数学科组也在紧锣密鼓地准备着。经过前期的选题研讨、备课研讨,成形了科组的统一教学设计。由于每个师对课堂的理解与把控不一样,教学风格各异,为了加强科组内部的交流学习,我们进行了同课异构。

11月7日下午第三节课,贺联梅老师高一10班开展了《函数模型的简单应用》同课异构,她借助自己精心设计的导入使学生快速进入学习状态,带领学生先复习不同的函数概念、性质等,然后迅速由简单的练习进入本节课的重难点——选用函数模型,贺老师用两个典型例题,在精美的板书和作图的帮助下引导学生理解选用函数模型的方法,很好地完成了本节课的教学目标。贺老师特别强调在教学中要紧抓学生基础训经,强调重点与难点要有针对地进行讲解等。

课后科组内部评课,大家对贺联梅老师的课堂把控与引导给予了高度的评价,同时,本着共同进步的态度,课后研评大家都对发表了各自的观点,在研评后对本节课的设计进行了修改。科组内同课异构还在进行中。

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