含英咀华,竹梅同艳 ——高二语文科组“百花奖”教学比赛报道之四

2018-12-06 16:08| 发布者: | 作者: 王如| 查看: 60

摘要: 几经风雨,几经雕琢,高二语文科组的“两朵金花”终于在2018年第十五届“百花奖”上怒放了。刘云英和刘璇两位参赛老师在学校的新录播室给我们呈现了两堂精彩的比赛课。 刘云英老师的《山中与裴秀才迪书》历经雕琢,在教学中着重分析了这封信所描绘的冬景图和春景图,在分析中把握意象,…

几经风雨,几经雕琢,高二语文科组的“两朵金花”终于在2018年第十五届“百花奖”上怒放了。刘云英和刘璇两位参赛老师在学校的新录播室给我们呈现了两堂精彩的比赛课。

刘云英老师的《山中与裴秀才迪书》历经雕琢,在教学中着重分析了这封信所描绘的冬景图和春景图,在分析中把握意象,体会作者的情感。在结尾处以回信的方式来启发学生的思考,训练学生的思维。 她这堂课主要围绕着文中的意象和修饰词展开,从意象中体悟作者的情感。刘云英老师立足于分析文本,在引导学生从“景语”体悟“情感”方面下了很大的功夫,层层深入,很有新意。 从她的整堂课,我们不仅看到了她淡定从容的教态,同时还看到了她对于文本的独到理解,最终刘云英老师获得了本次比赛的虚竹奖。

刘璇老师在经过一个多月的磨炼后,对于贾平凹先生《秦腔》的理解有了新的高度,她将所有的精华都凝结在这节课的讲授中。在她的课堂,我们通过欣赏秦腔片段体会了秦腔大喊大叫的特点,同时结合秦地、秦人的特质了解秦腔深厚的文化底蕴,赏析丰富的场面描写了解了散文的语言和作者的情感,最后以现场唱诵的方式和同学们再次领略了秦腔的独特魅力。她的课堂最大的亮点在于通过文本的深入解读,让同学们感受到了中华传统文化的无穷魅力,并将其传“唱”课堂。刘璇老师不负众望,将梅花奖收入囊中。

在12月6日上午的研评中,高二语文科组的老师们客观细致地评价了两位参赛教师的竞赛课,大家开诚布公,见仁见智。在高难度的教学选材背景下,两位老师对于教学目标的达成度及其效果等,大家都给予了充分的肯定。潘飞虹老师认为两位老师经过本次比赛的磨炼,在教学设计方面都有很大进步,在内容的安排上能很好地结合学生的实际情况;李德胜老师对于“广度和深度”的问题跟两位老师进行了探讨,他认为提升课堂的应变能力和及时把握学生情绪的能力是攻破此问题的法宝;黄荣娟老师则是从教态和语言方面点评,她建议两位年轻教师要学会走近学生,用笑容去感染学生,而不是被学生的情绪“牵着鼻子走”,同时她肯定了两位教师将核心素养贯彻在课堂教学之中。作为本次比赛评委的王婕妤老师更是站在新高度给予建议,她强调语文老师对于文本的严谨性和运用语言的艺术性是十分重要的,在此基础上灵活处理课堂中学生的情绪才能激发出好的课堂气氛。童素君老师提到课堂环节的流畅性则是两位老师需要继续下功夫的地方;王如老师从两位老师的课前准备入手,充分肯定了她们对于本次比赛的认真态度,从导学案的每一个用词再到板书的设计都历经雕琢。最后高二语文科组备课组长潘老师总结,这次的比赛是我们高二语文科组凝聚力的体现,相信刘璇老师和刘云英老师在经历了“千锤万凿”的磨课后,对语文教学有了更深入的理解,对自己的教学有了新的思考。

年年岁岁花相似,岁岁年年人还同。在新一届的“百花奖”教学比赛中,高二语文科组“两朵金花”的进步有目共睹,我们相信这两个月磨练的过程对于两位老师来说都是一大收获,也坚信他们在以后的教育教学中能够走得更踏实!走得更远!

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