同课异构展风采 科学思维在课堂——何晋中名师工作室教学研讨活动

2019-01-09 16:42| 发布者: | 作者: 王志| 摄影: 吴建萍| 查看: 72

摘要: 2019年1月8日上午,何晋中名师工作室教学研讨活动与广东省“十三五”规划课题“基于科学思维培养的物理课堂教学研究”研讨会在中山市东升高级中学举行。 参与本次活动的成员有市教研室何晋中主任、朱小青老师,东升镇文体教育局张宏齐副局长、王庚儿老师,名师工作室成员、课题组成员和…

2019年1月8日上午,何晋中名师工作室教学研讨活动与广东省“十三五”规划课题“基于科学思维培养的物理课堂教学研究”研讨会在中山市东升高级中学举行。

参与本次活动的成员有市教研室何晋中主任、朱小青老师,东升镇文体教育局张宏齐副局长、王庚儿老师,名师工作室成员、课题组成员和东升高中物理老师。

本次研讨活动的主要内容有两项。一、由名师工作室和课题组成员实验中学谭国武老师和纪念中学曾奇老师分别就科学思维主题进行同课异构;二、所有参与成员一起评课、研讨、交流。

第一节研讨课由实验中学谭国武老师为大家上了一节高二年级的复习课《通电导体在磁场中的平衡问题》。这节课谭国武老师精心设计,准备充分,提前将学案发给学生,并早早来到课室对学生进行相关指导。谭国武老师首先精讲了一个典型例题,在讲解中突出方法和思维,对例题进行了深度剖析,引导学生找到物理量之间的联系和对应的物理规律以及解题的思路。然后谭国武老师引导学生进行变式训练,让学生尝试出题,让学生自己解决自己出的习题。谭国武老师给了学生一段时间进行思考和出题。在展示学生思维成果即习题时,学生非常兴奋。这时整个课堂达到了高潮,学生的主动性、积极性充分体现出来,深化了对物理规律的理解、拓展了物理科学思维。

第二节研讨课由纪念中学曾奇老师为大家上了一节高二年级的复习课《安培力》。曾奇老师善于总结,善于循序渐进,从简单到复杂,在教学过程中不断渗透微元法的思想,题目设计有针对性和生活性。曾奇老师将通电导线受安培力的情况总结有四种类型:1、匀强磁场和直导线;2、匀强磁场和弯导线;3、非匀强磁场和直导线;4、非匀强磁场和弯导线。在讲解和总结中步步为营,逐渐深入,充分引导学生的思维,达到良好的教学效果。

听了两节精彩的复习课后,大家一起在接待室进行热烈的研讨。

研讨活动由东升高中物理教研组长王志老师主持。

首先由两位上课老师分享教学设计和课堂教学的感受,两位老师还对本节课进行了深刻的反思,通过两位老师的分享让在座名位都在所收获。

接着是研讨环节。

课题主持人晏廷飞老师对两位老师的课谈了一些自己的体会,晏老师认为两位老师各有特色,都能在课堂教学中落实对学生物理科学思维的培养,并感谢两位老师为东升高中学子上了这么优秀的示范课。并对课题下阶段的研究进行了简单部属

东升镇文体教育局张宏齐副局长也对两节课进行了简短的点评。他认为两位老师的教学设计能充分体现各自的特色,符合物理思维的培养要素,但对调动学生的能力还可以做得更好。

教研室朱小青老师对两节课进行了深度点评。朱老师一向对年青老师比较严格,评课时不是只说好话,而是直面不足,而这正是我们喜欢听朱老师评课的原因,每次听朱老师的评课总是给我们带来很多的思考。朱老师先谈到复习课的两个目标:复习巩固知识或者是提高能力。在设计一节复习课时先要思考你要达到什么目标,用什么方式来达到目标。然后分别就两节课进行具体的剖析,对两节的优点一笔带过,重点谈到了两节课不足的地方。两位老师在内容安排上都显得过满,可以适当减少一些;题目难度有点超出东升学生的基础和能力,对学生情况估计不足。

最后教研室何晋中主任对此次活动进行了总结,何主任认为这是一次很圆满的活动,是名师工作室和课题组的一次大联欢。通过本次活动我们欣赏了两节优质的物理课,也听到了中肯深入的点评,不管是对参加活动的老师还是东升高中的学生都有很大的收获。

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