心中的职业量尺----记信息技术科组 “精品课程”报道之三

2019-06-04 14:14| 发布者: | 作者: 杨小娥| 摄影: 信息技术科组| 查看: 141

摘要: 2019年6月3日上午第五节课,信息科组史家欢老师在五楼录播室为高二10班学生带来了一节生涯探索公开课。信息科组的老师以及年级行政参加了听课。 首先,史老师以即将来临的高考引出话题,高考结束后广大学子面临填报志愿的选择,如小明走到了他的人生三岔口,报志愿面临三个选择,分别是生…

2019年6月3日上午第五节课,信息科组史家欢老师在五楼录播室为高二10班学生带来了一节生涯探索公开课。信息科组的老师以及年级行政参加了听课。

首先,史老师以即将来临的高考引出话题,高考结束后广大学子面临填报志愿的选择,如小明走到了他的人生三岔口,报志愿面临三个选择,分别是生物工程、临床医学和土木工程,但是每个专业的前景和就业都有它的利弊,在这种鱼与熊掌不可兼得的情况下,小明不知如何做选择。引导学生通过自己的视角来帮助小明做抉择,引出职业价值观是在填报志愿或选择工作时心中的价值标尺,每人心中都有各自的价值量尺,找到这把量尺可以帮助我们在面对选择时不茫然,不困惑,也不患得患失。

接着通过梦想阿拉丁神灯来满足对未来工作的一切美好的期望,激发学生畅想未来的美好工作。呈现我国学者阚雅玲对职业价值观的分类,分别是收入财富、权利地位、兴趣特长、自我成长、自我实现、独立自由、身心健康、环境舒适、工作稳定、追求新意、人际关系、社会需求。但是,现实生活中能满足所有这些条件的工作并不存在,因此只能进行取舍,从中选择自己最看重的六个职业价值观。而这六个要素就是自己最看重的职业价值观,在面临选择的时候,可以引导我们做出恰当的选择。

明确了自己的职业价值观,也要看到不同职业的AB面,想要做出合适的抉择,需要提前了解不同职业的特点,做到职业特点与自己职业价值观匹配,这样才能工作的更愉快,更舒心,也更能激发工作的热情和成就动机。另外,也要将个人的发展与社会的需求结合起来,做到与祖国共进退,将小我融入社会的大我之中。

总之,这堂职业价值观的生涯探索课不仅让学生明确了自己在职业选择上最看重的因素,同时也激发了学生想要获得自己满意的工作,不仅要多去了解不同职业的职业特性,同时也要不断提升自己的能力,这样才能有更多选择的权利。另外,也要权衡“小我”与“大我”之间的关系。是一堂既接地气,又有高度的课。相信学生也收获满满,对自己的认知更深了一步,有助于以后再面临选择时做出合适的决策。

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