双丰收——记生物科组一师一优课系列(三)

2019-06-08 11:01| 发布者: | 作者: 生物教研组| 摄影: 生物教研组| 查看: 76

摘要: 2019年6月5日上午第二节,姚贻强老师在录播室上了一节录像,题为《沼气工程》。这个内容是“一师一优课”的课题,为此做了大量的准备工作,耗时一个多月。 首先是选课题,经过高一生物科组反复商讨,在为数不多的题目里面确定了这个内容,《沼气工程》是属于课后资料拓展视野范畴的,科…

2019年6月5日上午第二节,姚贻强老师在录播室上了一节录像,题为《沼气工程》。这个内容是“一师一优课”的课题,为此做了大量的准备工作,耗时一个多月。

首先是选课题,经过高一生物科组反复商讨,在为数不多的题目里面确定了这个内容,《沼气工程》是属于课后资料拓展视野范畴的,科普性强,没有明显的重难点,因此这节课的设计主要是以学生活动为主。但为了提高学习效率,除了科普外,还要教会学生学习的方法。经多次讨论,决定在课堂先让学生们了解沼气工程,然后使用沼气工程的相关知识,制作思维导图。

为了完成此教学安排,必须先对学生进行思维导图制作的培训。由于去年我们生物科组举办过一届思维导图大赛,在此基础上冼省老师还制作了关于思维导图培训的微课。因此,对学生再次开展培训就轻车熟路了。

在万事俱备后,姚老师按时带领学生到录播室上课。课堂上,学生认真听讲,积极回答。轮到学生制作思维导图,学生们分工合作,有的找资料,有的提供思路,有的做记录,有的在画图。在最后展示时,学生们的思维导图各有特色,但又都能体现思维导图的优点。

本节课,学生们掌握了《沼气工程》的知识,又学会了使用思维导图学习,实现了知识和方法的双丰收。

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