研评高三一模题,学习高考评价体系 ——记高二英语科组会议

2020-05-22 15:02| 发布者: | 作者: 赖君 审核:廖珍兰| 摄影: 高二英语科组| 查看: 72

摘要: 5月21号下午,全体高二英语教师齐聚二楼多媒体室进行了一次特殊的备课组会议,大家都戴着口罩,认真地听着备课组长曾晓文对网课学习的总结和初步了解《中国高考评价体系》。 网课学习阶段限制了老师和学生之间的面对面交流,同时由于学生的自觉性较差,自律性不强,学生的网课学习效果…

5月21号下午,全体高二英语教师齐聚二楼多媒体室进行了一次特殊的备课组会议,大家都戴着口罩,认真地听着备课组长曾晓文对网课学习的总结和初步了解《中国高考评价体系》。

网课学习阶段限制了老师和学生之间的面对面交流,同时由于学生的自觉性较差,自律性不强,学生的网课学习效果并不是很理想。现在我们终于返校学习,学生的学习积极性很高,我们要抓住这个良好的开端,落实好我们每天的学习任务。紧接着我们对高三英语一模考试题进行了分析研讨,大家对每一个题型都进行了研评,大家一致认为我们要加强学生的阅读量和阅读速度,这套题也对我们的后阶段教学工作指明了方向。现在我们已经进入了英语的一轮复习阶段,大家要重基础,重落实,英语的词汇关必须要过,每天抓好听写默写工作同时增大阅读量。

然后我们对教育部考试中心编写的《中国高考评价体系说明》进行了学习,了解了中国高考评价体系的总特征,我们对“一核——高考核心功能,四层——高考考查内容,四翼——高考考查要求”有了明确的目标认识,对我们即将进入高三教学有着重要的作用。

这次集体备课,大家都积极认真,畅所欲言,我们都有很大的收获和提升,我们要把所学到的知识运用到我们的课堂教学中去,让我们的每一节课都成为学生期待的高质量课堂!

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