站在巨人的肩膀上,看更远的地方 ——记中山市高中语文学科新教材培训

2020-10-09 08:11| 发布者: | 作者: 王如 一审:王科锐 二审:谢水平 三审:王宏| 摄影: 潘飞虹| 查看: 135

摘要: 9月30日,由中山市教研室主办的2020年中山市高中语文新课标新教材培训会,在中山市教体局如约开展,三位教学专家就新教材进行了全方位细致地解析,令我校语文教师受益匪浅。 来自中山市纪念中学的袁海峰老师首先向我们介绍了新教材教学的改进路径,袁老师用“守正创新”四个字为我们解题…

9月30日,由中山市教研室主办的2020年中山市高中语文新课标新教材培训会,在中山市教体局如约开展,三位教学专家就新教材进行了全方位细致地解析,令我校语文教师受益匪浅。

来自中山市纪念中学的袁海峰老师首先向我们介绍了新教材教学的改进路径,袁老师用“守正创新”四个字为我们解题,作为语文教师,我们要“站在巨人的肩膀上,看更远的地方”。袁老师指出,对于文本的解读依旧是语文教师的首要任务,袁海峰老师还向我们介绍了群文阅读、互文阅读以及比较阅读三者之间的紧密联系。他以新教材中的《红烛》为例,向我们介绍了学习任务群的设计,最后用“‘以不变应万变’不行了!”这句话向我们一线教师强调了与时俱进的重要性!

接着,张华老师以幽默的语言与我们漫谈了“语文教学的世界观”。他立足于新课标与新教材,向我们阐释了语文学科的定义;立足于学科定义进一步告诉我们语文学科的课程性质和核心素养。他强调语言教学才是语文教学核心中的核心,语文教师只有把课堂作为“根据地”才能深入落实新课标任务。最后,他把“自主”和“教”二者进行比较,分析得出其语言教学观,告诉我们语文的教学重于知识的积累。

下午,广东省教研院吴晓军老师立足于新教材本身的教材特点,向我们介绍了新教材中“传统文化”、“任务群”以及单元新结构的特点。她还用自己的教学实践告诉我们如何把教学目标融入到教学设计中去,并以新教材必修上册的第一单元为例,教我们如何进行教学目标的分解、推广实验组织活动、朗诵分析学生的作品。最后她还和大家分享了她在新教材教学实践中最有效的学习支架建构方法,她说思维导图的应用无论是在提升学生语言表述能力还是在提高学生逻辑思维方面都是卓有成效的。

此次教研室组织的培训课程让与会老师获益良多,为我们今后的教学工作进一步指明了方向。本次培训收获的不仅有“感动”——各位专家教师的精彩讲解,同时也让我们看到了语文教学的新方向,在今后的教学工作中要强化创新意识,群策群力,不断地改进和提高自己的教育教学。

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