五音六律 异彩纷呈——音乐科组公开课暨“百花”初放

2020-11-20 10:54| 发布者: | 作者: 贾琳 一审:王科锐 二审:谢水平 三审:王宏| 摄影: 音乐| 查看: 69

摘要: 夏天的余温还未散去,秋天!就悄悄来了。金秋11月,音乐科组的教师们紧锣密鼓地准备着公开课,柯瑾老师也在为东升高中“百花奖”教学比赛准备教案及磨课。 音乐科组结合学校即将进行的“百花奖”教学比赛,如火如荼进行课堂教学研究,本周共安排五节公开课。11月16日,周一第四节课,金…

夏天的余温还未散去,秋天!就悄悄来了。金秋11月,音乐科组的教师们紧锣密鼓地准备着公开课,柯瑾老师也在为东升高中“百花奖”教学比赛准备教案及磨课。

音乐科组结合学校即将进行的“百花奖”教学比赛,如火如荼进行课堂教学研究,本周共安排五节公开课。11月16日,周一第四节课,金莎莎老师为高二1班的音乐生梁碧琪上了一节声乐公开课,从声乐的发声方式、声音状态、积极的呼吸、歌唱的音乐性等做了全方位的讲解和实践,学生进步非常明显;紧接着第五节课,李姗姗老师在高二1班上了一节场景设计编导课,一开始李姗姗老师分析了高考场景设计题型解析,复习了分镜头剧本包含的七个种类,再观看微电影分析分镜头,让学生知行合一、学以致用,真正做到真学、真懂,带着问题学;周二第五节课,黄潇老师为高一6班上的《歌唱中的呼吸》,让学生了解到为了使自己声音更自然动听,更好地完成声乐作品表演,就需要做到什么样的呼吸是正确的呼吸,呼吸在歌唱中的重要影响以及在歌唱中怎样正确运用呼吸作了一些实践,然后学会欣赏《中国的土地》这首振奋人心的歌曲;

周二第八节,柯瑾老师在高一7班开始了第一次磨课,柯老师上的课选自人音版教材《歌唱》第三单元第二课时《我和我的祖国》,上课伊始先从呼吸开始,柯瑾老师提出“呼吸是歌唱的基础和动力,谁懂得呼吸谁就懂得歌唱”,科学地说明了歌唱呼吸的重要性及歌唱呼吸是歌唱发声的“动力”这个道理。在表演中声音大小、强弱的控制,歌唱时感情的表达都和气息的运用有着直接关系。之后音乐欣赏《我和我的祖国》,让学生保持声音的流畅、学会用饱满的情绪演唱这首爱国歌曲,柯瑾老师教导学生力量与控制气息尽量均衡,严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点,使音乐流动起来。最后,在充满感情、真挚表达对祖国的热爱中结束这节精彩的课程。

周三第七节,李逢春老师和柯瑾老师同课异构-《我和我的祖国》,李逢春老师通过熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲,充分激发学生朴素而深沉的爱国情感,之后简单的二声部练习让学生感受和声的立体性,再开始学习《我和我的祖国》低声部的旋律,最后通过二声部的歌唱结束整节课程。

音乐科组所有老师十分珍惜机会,认真学习、思考、积极配合、各抒己见,在分享中碰撞出思想的火花,针对我校学生特点如何做到有的放矢等问题都进行了深刻的讨论。

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